课例《唢呐配喇叭》
【教学内容】 学唱与表演歌曲《唢呐配喇叭》
【课 型】综合课
【教材分析】《唢呐配喇叭》是一首短小的五声羽调式湖南民歌，曲调、节奏均采用了模进、重复的创作手  法（如：第１与第小节，第２与第４小节，第５与第６小节）。小三度级进的旋律与十六分音符、附点音符的巧妙运用，形成了秧歌舞特有的韵味。“里乐拉”衬词一问一答，模拟了大喇叭、小唢呐竞相吹奏的乐声，使歌曲具有浓郁的乡土气息与农家的欢乐气氛。这首湖南民歌耐人寻味。
【教学目标】
情感态度与价值观： 能用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的气氛。
过程与方法：通过聆听、模仿、体验、演唱、演奏、边唱歌边表演等音乐实践活动，来学习歌曲《唢呐配喇叭》
知识与技能:认识唢呐和喇叭，能用铃鼓或三角铁为歌曲伴奏。
【教学重点】学唱并表演歌曲。
【教学难点】能听辨出唢呐和喇叭的音。会用打击乐器为歌曲伴奏。
周杰伦十二新作mv【教学用具】多媒体 课件 敲击乐器 等
【教学过程】
1、 导入：
师：同学们，欢迎大家来到吴老师的音乐课堂！
师：你认识图上两个乐器吗（学生回答：喇叭）
师：喇叭是它的俗称，它的学名叫唢呐。人们根据它们的大小细分为唢呐和喇叭。其实喇叭就是唢呐，唢呐就是喇叭。今天我们就来学习这首歌曲《唢呐配喇叭》（板书）
唢呐歌曲>何超英年轻时候的图片2、 学习新歌
（1） 初听歌曲
师：请同学们一边听一边打拍，感受歌曲表达的情感。（播放音乐））
师：这是一首湖南民歌，四二拍的歌曲，歌曲表达的什么情感？（热烈地、开心地、欢乐地）
（二）复听歌曲
师：请认真聆听歌曲，留意歌词是怎样介绍唢呐和喇叭的。howie d
（长的就是喇叭，短的就是唢呐）
3.师：请同学们听辨喇叭和唢呐的音有什么不一样？（播放两种声音）
一个低音 ，一个高音
（三）再听歌曲    进行律动表演，模仿吹奏动作。
1.师：同学们，吹起小喇叭，做个什么手势？（学生做手势，教师也示范动作）
2.师：这首歌是唢呐配喇叭一起演奏的，我们用吹奏动作表示出来。喇叭就向下，唢呐就向上，合起来时就左右吹。
3.播放音乐，老师带领同学进行律动
（四）用lu和la哼唱旋律
（五）按节奏朗读歌词（注意八分附点节奏）
师：哪一句歌词是模仿它的声音的
（里乐啦，里乐啦）衬词
（六）跟琴唱歌词
师生接龙——男女生接龙——齐唱——用连贯优美的声音演唱歌曲——背唱歌曲
那么骄傲简谱
三、用打击乐器为歌曲伴奏（注意打击乐音的控制，提示学生善于倾听乐器音与演唱配合 得是否协调。）
1. 师：首先学习铃鼓的敲击方法（出示图片示范讲解）
2. 铃鼓的伴奏（先徒手学习，再用乐器）
3. 三角铁伴奏（先徒手学习，再用乐器）、
4. 试一试合奏（视各班情况）
5. 小组展示综合表演
6. 老师布置：课后，同学们还可以收集家中废弃地物品自制小乐器，奏一奏。
四、拓展：认识我国部分民族吹奏乐器东极岛岛歌
1. 师：唢呐是从东欧、西亚一带传入我国，经过几千年的发展，已经是我国具有代表性的民族吹管乐器。
2. 认识我国部分民族吹奏乐器
五、课堂小结。