计白当黑，灵动古诗词课堂
作者：曾超
来源：《语文教学与研究·上旬刊》 2019年第6期
天大地大歌词
    曾超
      “留白”是中国古典绘画手法，是一种构图技巧，它讲求着墨疏淡，在整体构图中留出空白，从而起到计白当黑、突出主体的神韵和特征的作用。这一绘画手法的存在使得中国画具备了虚实相生、神形兼备的艺术效果。随着留白艺术的不断发展，它的应用范围也越来越广泛。诗歌就是留白艺术拓展的第一场所。这种故意而为之的留白不但没有影响诗歌的表达效果，反而丰富了诗歌的文化内涵，达到了“言有尽而意无穷”的艺术表达效果，搭建起了诗人和读者之间的沟通桥梁，让读者能够从自己的情感经历出发解读作品，从而获得最大的审美体验和心灵悸动。诗朗诵 背景音乐
中国新歌声徐歌阳      高中古诗词教学中的“留白”艺术，也是以传统绘画中的“留白”手法为借鉴对象的。以“留白”手法构建的高中语文古诗词教学课堂，落实了学生在语文课堂教学中的主体地位，改变了灌输式的语文课堂教学模式，将更多的思考空间留给学生，促进了学生课堂学习积极性的充分发挥。与此同时，留白艺术在高中古诗词教学中的运用也深挖了古诗词中的“留白”艺术，丰富了古诗词教学内容，深化了学生对古诗词
意蕴美的理解，提高了高中古诗词教学质量。
郭美美 天涯      那么在高中古诗词教学过程中，我们到底该如何将留白艺术应用到古诗词教学过程中呢？下面我将结合我的教学实际从以下五个方面对该问题进行具体的阐述。
你是我戒不掉的烟      一、循循善诱，相信学生实力
      学习的本质是对学生潜在智能的挖掘和释放。高中阶段是学生潜能释放的关键阶段，这一阶段的学生已经掌握了足够的学习技巧，拥有了较为成熟的问题思考方式，具有了较好的逻辑思维能力，能够以独立自主的方式探究语文知识。因此，在高中古诗词教学过程中，我们应该由衷地相信学生实力，发挥教师在古诗词教学中的引导作用，让学生在教师的引导下自主学习古诗词知识，探究古诗词中的留白艺术，用自己的智慧填补古诗词课堂留白，感受古诗词的强大魅力。