《乃哟乃》教案
教学目标
1、知识目标：
能用欢快的情绪，明亮、轻快地声音演唱歌曲《乃哟乃》。
了解有关土家族的简单知识。
2、能力目标
棉花糖 歌词
A通过听辨、对比观察、柯达伊手势、读拍歌词、试唱旋律、演唱歌曲等音乐活动，感受、体验、表现歌曲，感受学习的快乐、合作的快乐。
单人旅途3、情感态度与价值观
在学唱和表演《乃哟乃》的过程中，引领学生初步感受体验土家族民歌的风格和韵味，丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐，培养学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感。
教学重点、难点
重点：通过多种教学方法引领学生走进土家族的山寨，学唱土家族儿童歌曲，感受并表现歌曲的热泪和欢快音乐情绪。
难点：在认识听辨DO MI SOL音高和唱名的基础上，能够准确唱出歌曲的唱名。
教学准备：多媒体课件、电钢等
教学过程
一、导入新课程。
张艺谋现任老婆A 出示一组娃娃图片并听歌曲《彝家娃娃真幸福》。请学生们猜猜这是哪个民族的？
B 空间喊麦词介绍土家族人民生活的方式和服饰等。
三、学一学（学唱歌曲《乃哟乃》
环节目标：唱会歌曲、喜欢歌曲，了解歌词中“乃哟乃”的含义是什么？
设计说明：力求用最短的时间和最简单的方法指导学生唱会歌曲。
A 初听歌曲 交流感受。提问歌曲中你听到了什么？
B 讲解土家族语言。土家族的语言中，“乃哟乃”是快快来的意思。我们也学着说一说。（用“乃哟乃”随意邀请学生）。
聪明的土家人在“乃哟乃”的基础上，创造了许多类似的语言。比如“乃乃哟、乃哟嗬”，这两个赐予都表达了热闹的气氛和幸福快乐的心情！
C 土家族歌曲重复聆听齐秦专辑 相同句。歌曲中那句歌词出现得最多啊？我们用什么样的心情来唱呢？（开心、快乐的情绪试着唱一唱出现最多的那句，并用柯达伊手势再次指导学生）
D 师生接龙 分组演唱。请学生唱相同句部分，老师演唱其他部分。我们做一个师生接龙游戏。唱完一遍同时，师生再次互换。
E 钢琴伴奏 演唱全曲。请学生跟着老师的钢琴，唱会全曲，并在相同句上拍手。
F邀请领唱 大家齐唱。教师引导在山寨里，有一种唱歌的方式叫做一领众和，那么我们也
来学一学他们。请问同学们谁愿意做这个小领唱呢？
三、拓展和小结
今天老师和同学们一起感受到土家族风情，一起了解到土家族文化的优秀。有很多同学在课上歌唱得特别好，并且爱上了土家族。虽然土家族的歌好听，但是土家族也只是中华民族中一个少数民族而已。正是这么多少数民族才组成了中国文化大家庭，让许多外国友人前来我国做客，学习中国文化。
    接下来，让我们聆听一首表现56个民族大融合的歌曲《爱我中华》，请同学们拍起小手来结束本课吧。