“唱家乡的歌”
《放牛山歌》
作品分析
《放牛山歌》是人音版三年级教材内容，是一首农村题材为内容的歌曲。
歌曲为一段体，2/4,五声徵调式。以“3、2、1”三个音为轴心，音乐素材简练、朴实、富有浓郁的生活气息。曲调欢快、活泼，表现了牧童愉快劳动生活的欢乐情绪和童年乐趣。
设计思路：从旋律入手，以柯尔文手势带出歌曲中主干音，进而在学习中感受不一样的民族风格。再通过歌词中地方语言的运用，加强学生对家乡音乐的认知，在劳动律动中体会不一样的乐趣。
教学课时
第二课时
教学目标
1、运用柯尔文手势演唱旋律，感受民族风格音乐特点；
2、能用柔美而明亮的声音、愉快有感情的演唱《放牛山歌》；
3、并能用动作和歌声结合，自豪地表达歌词内容，激发对生活的热爱之情
教学重点：聆听与感受
rainie love教学难点：用自己的方式表现
教学用具
PPT、钢琴
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步骤
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、
导
入
声音练习
学生聆听歌曲，想象动作
the calling导入---开口练习
1、出示课题PPT----
听范唱作出前奏、节拍、动作
跟随做练习
1、学生仔细聆听。
2、想象动作。
为歌唱做准备
通过模仿的方式进入歌曲
用动作导入激发学生的兴趣
二、
教
学
范潇文
过
程
（一）、感受乐曲：民族风格感受
1、完整聆听师演唱，感受歌曲的民族风格。
2、师：观察音乐中出现的骨干音
1、学生聆听、思考？
2、跟随教师的师范+自己的聆听，用柯尔文唱准确
初步感受民族风格不同，学会应用手势辅助学习
四川方言歌曲
（二）、感受歌曲：地方语言在歌词的魅力
师：在感受四川方言词的基础上，让学生去掉方言，放开来演唱。感受不一样的语言带来的体验
学生有方言的意识，并在此基础上有力的表现歌唱的原生态
学生认识、运用地方语言感受不一样的歌曲演唱
让学生了解本首歌曲是运用四川方言、在学生亲自参与中感受不一样的地方特
（三）、集体表演
1、学生与教师共同完成歌曲的演唱
2、在集体的表演中，再次感受地方语言的合理运用
1、表演唱
2、动作表演，升华歌曲的情绪彩
唱家乡的骄傲的歌。
三、
课堂小结
小结
师：用自己的方式演唱家乡的歌无比自豪
在演唱表演中
愉快结束本课。
总结