动画音乐网【2017年第3期】体音美教学
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作者简介：王路伟（1987－），女，山东栖霞人，山东省淄博市张店区祥瑞园小学，二级教师。
王路伟
（山东省淄博市张店区祥瑞园小学，山东淄博255000）
一、课程理念的形成依据
根据山东省淄博市张店区祥瑞园小学“创造适合每个孩子学习和发展的灵动空间”的办学理念，不断对教材进行填充与修改，经过数次的研讨、修订、整理，最终印刷成全一册，供我校学生学习使用。教材的编写是根据我校学生年龄的心理特点，根据不同学段以及知识储备的层次，课程设置与学生的音乐生活
相贯通，以学生现有的知识积累及经验为出发点，把课程打造成促进学生的生长和发展，引领孩子身心成长的课程。
二、课程文本选择的原则
教材编写本着循序渐进、系统规范、多元结合的原则，注重兴趣培养与音乐素养的相互渗透。时刻关注学生，以学生为主体，逐步构建重兴趣、多元化、分层次、宽视野、综合性的校本课程结构。突出音乐特点，关注学科综合，选择性地拓展活动课程，生活、教材，国内、国外，相互渗透，以满足学生主动发展的多样性与个性化的需求。
三、课程目标
以学生的兴趣为出发点，通过灵动多彩的视频片段和经典乐曲的欣赏，提高学生的审美能力，在实践活动中，培养学生积极主动参与意识，学会欣赏并大胆尝试表达乐曲的情感思想，树立学生自信心和勇于展示的欲望。
四、课程设置与安排
在多彩的音乐世界，校本课程选择使用上以生为本，共分为五册，根据不同年级、不同年龄段精心设置，科学安排，使得各个年龄段的学生很快融入多彩世界的音乐学习生活当中，并了解其乐趣。
一年级结合动画音乐表演与欣赏，认识这四种乐器，并拓展相关的音乐作品；二年级欣赏中国民歌，分为民歌介绍、民歌欣赏、欣赏四大名著主题曲。比如，在欣赏蒙古民歌《牧歌》后了解蒙古族的乐器马头琴；三年级戏曲欣赏，了解戏曲的发展，欣赏中国五大戏曲和山东吕剧的经典曲目，并认识相关的民族乐器；四年级了解歌剧、音乐剧，从音乐剧、歌剧的起源与发展，到欣
赏音乐剧歌剧经典曲目，并认识相关的西洋乐器；五年
级欣赏交响曲，了解了乐团的配置，认识了相关乐器，了解了三位作曲家，欣赏了他们的经典交响曲目。课程始于开学的第二周，以校本课程的形式（每两周一课时）按年级实施。课程内容贯穿于整个小学音乐学习期间。
五、课程实施与评价
下面就一个典型案例向大家做一下汇报：
《猫》是音乐剧史上最成功的作品之一，由英国作曲家安德鲁·劳伊德·伟铂根据诺贝尔文学奖得主艾略特的诗作《擅长装扮的老猫精》改编谱曲。结合学情，从课前、课中、课后分别陈述案例。
课前，教师搜集了大量的资料来制作PPT 课件，完整解读了音乐剧并下载音乐剧《猫》中的经典舞蹈片段和音乐片段，引领学生课前利用网络展开资料的搜集进行课前预学。课上，教师通过智能互联教
学平台与学生互动交流。在上课的过程中，同学们利用自己手中的IPAD 学生端，实现个性化的聆听与欣赏、在欣赏自己喜欢的舞蹈、故事、歌曲片断等后，教师引领学生模仿这部音乐剧中描写的36种形态各异的猫，这是传统课堂所做不到的。课后，利用公众平台，与家长及时交流
与分享，很多孩子和家长又一起观看了音乐剧《猫》，家长们也及时地在威信公众平台上发表评论。
校本课程不仅在课堂上进行了渗透，在课下也进行了很好的延伸。每天踏入校园，我们都能欣赏到学生精彩的路演，而这一切都是从校本课程的开设开始，在悄悄地发生着改变。每一周都有着不同的精彩呈现，班级才艺展示、学生乐器专场展示、声乐器乐大赛展示、学生个人演唱会等活动的开展，一方小小的“艺”舞台，展现了学生的自信与风采。
六、课程的成果与收获
在2015年全国第十三届NOC 信息技术创新与实践大赛中，我校音乐校本课程《多彩的音乐世界》获得了校本课程探究项目一等奖，同时获得恩欧希发明创新大奖，全国仅有两所学校获得此项殊荣。在2016年张店片区小学音乐研讨课活动中，出示校本课程研讨课一节，得到了广泛好评。
（责任编辑：晨光）
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