中班9月份主题活动设计
(两周)
——《中秋节》
一、主题设计意图
中秋节,是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日,中秋月圆象征着家人的团聚,吃月饼赏月也成为节日的一种习俗。由于很多中班幼儿生活经验的缺少,不了解中秋节的内涵与来历,只有部分幼儿了解中秋节要吃月饼。为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与兴趣,加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情。由此,我开展了此主题。
二、教育目标预设
1.知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历以及一些关于中秋节的习俗。
2.了解中秋节人们的活动,并在活动中感受节日的热闹氛围。
3.通过学习,培养幼儿的观察能力、动手操作能力及思维能力。
三、主题预设活动
序号 | 重点领域 | 活动名称 | 活动目标 | 活动方式 |
1 | 社会活动 | 《中秋的来历》 | 1、幼儿初步了解中秋节,知道为什么要过中秋节,什么时候开始过中秋节。 2、幼儿能够通过多种渠道来收集资料,并学会分享交流资料。 | 集体活动 |
2 | 音乐活动 | 《月亮婆婆喜欢我》 | 1、通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲的旋律,通过字卡和游戏等初步理解、记忆歌词,初步学唱歌曲。 2、通过唱衬词学习简单的二声部唱法,体验合作的快乐。 3、感受傣族歌曲独特的风格。 | 集体活动 |
3 | 语言活动 | 《静夜思》 | 1.幼儿初步了解古诗的含义,清晰地发好"光"、"霜"、"乡"的音。 2.能够背诵古诗,同时感受古诗美的韵律。 3.理解词语:"举"、"霜"、"故乡"。 | 集体活动 |
4 | 科学活动 | 《嘟嘟龙买水果》 | 1、通过学习,感知5以内属于凉的关系。 2、巩固幼儿对5以内数量的认识。 3、发展幼儿观察能力、判断能力,以及反应能力。 | 集体活动 |
5 | 艺术活动 | 《美丽的菊花》 | 1.尝试用毛笔在彩宣上绘画不同的菊花,体验水墨活动的乐趣。 2.认识菊花、喜欢菊花、乐意画菊花。 | 集体活动 |
四、主题网络预设
五、主题环境区角创设
(一)环境设置
主题墙板块 | 材料准备 |
“中秋节”主题墙 | 悬挂灯笼,水果图案 |
“菊花朵朵开”作品墙 | 幼儿“菊花”的绘画和手工作品 |
(二)活动区设置
活动区 | 材料准备 | 玩法(或指导要点) |
语言区 | 古诗书《唐诗三百首》 | 幼儿翻阅 |
美工区 | 宣纸、笔、颜料 、墨、范画。 | 幼儿手工制作 |
表演区 | 投放能发出声音的日常用品和有关中秋天的音乐,让幼儿创造发现生活中的音乐,感受音乐的神奇美。 | 幼儿自主表演,体验登台的乐趣 |
自然区 | 投放秋天的果实,感受秋天的硕果累累,是个丰收季节。 | 幼儿认识秋季水果 |
幼儿歌曲简谱 |
(附)教案
社会活动:《中秋的来历》
活动目标:
1. 感受故事内容的有趣,体验动物们齐心协力,成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2. 喜欢阅读,能对故事内容展开想象。
活动准备:
请家长帮助幼儿收集关于中秋节的资料,以及一些中秋节的图片。
活动过程:
一、导入。以谈话的形式导入,激发幼儿兴趣。
师:小朋友们,你们知道我们国家有那些节日吗?
二、向幼儿介绍中秋节,包括时间,来历。
1、教师请幼儿介绍,并请其他幼儿倾听从中知道了哪些,与别人有哪些不同。
2、教师介绍自己的材料,使幼儿了解中秋节的来历。
三、扩展幼儿经验,并介绍中秋节的习俗,让幼儿了解更多。
师:小朋友们,你们知道中秋要吃什么吗?
师:除了吃月饼,我们还干什么呢?
四、教师像幼儿介绍获取资料的方法。
师: "呀,小朋友了解那么多知识,那你是从哪里了解到的?"
1、幼儿交流自己获取知识的渠道。
2 、教师帮助幼儿总结从哪获取知识:方法及渠道。
五、活动延伸
1、幼儿继续搜集各种各样的月饼
2.幼儿尝试制作月饼
六、活动结束,幼儿回家向家长分享今天的所得。
音乐活动:《月亮婆婆喜欢我》
活动目标:
1、通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲的旋律,通过字卡和游戏等初步理解、记忆歌词, 初步学唱歌曲。
2、通过唱衬词学习简单的二声部唱法,体验合作的快乐。
3、感受傣族歌曲独特的风格。
活动准备:
1.字卡一套(月亮婆婆、喜欢我、洒、摸、走和停各三张)星星卡片七张,每张两个小
星星。
2音乐、钢琴
活动过程:
发布评论