《小乌龟》音乐教案（优秀9篇）
《小乌龟》音乐教案 篇一
    目标：
    1.熟悉乐曲旋律，认识并学习使用蛙鸣筒。
    2.能根据图谱拍出相应的节奏性，并创编身体动作。
    3.根据身体动作图谱来迁移配器，学习看指挥演奏乐器。
    准备：
    1.乐器：木鱼，铃鼓，鸣蛙筒
    2.幼儿用书，教学挂图，磁带
    过程：
    1.教师出示教学挂图，请幼儿边听音乐边观察，讲述歌曲的情境，激发幼儿学习的兴趣。
幼儿歌曲简谱
    教师：“今天我给小朋友们带来了一小客人，你们看看是谁？他们在干什么？”
    教师用稍慢的速度弹奏乐曲，请幼儿学一学小乌龟的动作，感受歌曲的意境。
    2.引导幼儿用身体动作为乐曲伴奏。
    教师提问：“你听了这首乐曲自己有什么感觉啊？“
    幼儿跟随教师随音乐做动作，感受乐曲节奏两遍。
    3.引导幼儿感受图谱，将图谱转化为身体动过。
    教师：“我们来看着图谱做一做身体动作。“
    4.引导幼儿进行配器练习。
    教师引导幼儿将图谱与乐器匹配，幼儿自由选择自己喜欢的乐器坐在相应的位置上。教师介绍蛙鸣筒。
    5. 看教师指挥，按顺序集体演奏。
    教师放慢速度演奏乐曲的旋律，幼儿学习迅速的对教师的身体暗示做出节的反应。
    6.幼儿自由选择，交换乐器演奏。
    音乐《颠倒歌》教学设计 篇二
    活动目标：
    1．引导幼儿理解儿歌的内容，知道“颠倒”的含义。
    2．感受儿歌的幽默风格所带来的乐趣。
    3．能根据所提供的图片初步尝试进行创编。
    活动准备：
    与内容有关的图片
    活动过程：
    1．激发兴趣
    笔可以干什么？教师倒拿着笔做写字的动作，引发幼儿笑。
    师：我真粗心，写字时应该笔尖朝下呀，闹了一个大笑话，哈哈，真好笑！
    2．理解儿歌内容
    师：有个小画家比我还粗心，他画了一些画很好笑，让我们一起来看看吧！
    引导幼儿仔细观察，尝试出图中错误。
    用追问、对比等方法引导幼儿观察图片，理解“颠倒”
    老师用儿歌里的句子总结幼儿的发言。
    P1：图上有谁？在哪里？你觉得这幅画好笑吗？好笑在哪里？（如幼儿不能)(说出“颠倒”就直接告诉幼儿）哦，原来颠倒了就觉得好笑。
    P2：你觉得这幅画有没有颠倒？颠倒在哪里？（本来森林里谁是大王？现在呢？指老鼠头上的王冠）学动作
    P3：哦，真粗心，他还会画什么呢？画得怎么样呢？我们来看下一页吧！
    这幅画上什么地方颠倒了？学动作哈哈，真好笑。
    P4：更好笑的还在后面呢，睁大眼睛仔细看看哦！这一页上的内容谁会用颠倒的句子说一说？
    封面：这本书真好笑，小画家把里面的内容全弄颠倒了，这本书还有一个好听的名字叫《颠倒歌》，为什么叫颠倒歌呢？（引出：颠倒歌，说颠倒）
    3．引导幼儿学习儿歌
    师：你们想听这首好笑的颠倒歌吗？先听老师来念一遍
    （1）老师夸张地进行朗诵。
    师：你们想学吗？让我们看着图片一起来哦！
    （2）幼儿完整念儿歌（结合图片）
    师：刚才你们念得真好，有点小朋友还加上动作，念得很好笑
    （3）配上动作幼儿再次完整学念儿歌（刚才你们念得很好，如果速度再快一点就更有趣了）师：有哪位小朋友愿意上来和其他小朋友PK？
    （4）分组或个别念儿歌（分句念）
    4．创编儿歌
    师：颠倒歌念起来真好笑，我们也来编首颠倒歌。老师这儿有一些图片，你会不会用颠倒的话来说呢？请你和旁边的小朋友讨论一下。
    （1）幼儿相互讨论
    （2）师幼共同创编
    （3）我们一起看着图片把我们刚才编的颠倒歌来念念。
    师：现在我们也会编颠倒歌了，有些事情颠倒了真好笑，今天回家和爸爸妈妈一起编首长长的颠倒歌好吗？
    《小蚂蚁》幼儿园小班教案 篇三
    活动目标：
    1、在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制自己的身体。
    2、喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。
    活动准备：
    1、 经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。
    2、物质准备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。
    场地布置图：
    活动过程：
    1、开始部分以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。教师扮演蚂蚁妈妈带领"蚂蚁宝宝"（幼儿）爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说："蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！"（幼
儿依次爬出"蚂蚁洞"）请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。（爬来爬去、搬东西）引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。
    2、基本部分（1）利用情景进行游戏。
    "蚂蚁妈妈"说："孩子们，我们一起去散步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦？对岸是什么啊？闻起来可真香啊！小蚂蚁想不想把豆子运回家啊？""可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？"请幼儿自己想办法，说出自己的想法。"这里有一座小桥（爬垫）可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。"幼儿可以根据自己的能力选择路径。教师随机指导幼儿动作完成情况。
    （2）分享交流教师说："小蚂蚁真聪明，你们是怎么掌握平衡，让自己不掉到河里的？""有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢？""你刚才是怎样搬豆子的？你觉得哪种办法最好？"（3）再次游戏请幼儿再次游戏，验证自己的好方法，同时充分感受游戏带来的快乐。能力强的幼儿可以运多次。
    3、结束部分：幼儿放松练习：
    师："我们搬回了这么多豆子，真高兴，我们一起来庆祝一下吧。"幼儿跟着老师做各种简单动作。
    （三）自由活动：
    活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓励幼儿对玩具有不同的玩法。
    中班音乐教案 篇四
    活动目标：
    1、帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作．
    2、鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感．
    活动准备：
    乐曲简谱。
    一、 谈谈我的好朋友。
    1、教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？“
    2、教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。
    二、欣赏歌曲《朋友》。
    1、教师弹奏音乐：“你们听过这首歌吗？想知道叫什么名字？”
    2、幼儿跟唱歌曲：“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧！”
    3、幼儿边拍手边演唱。
    三、引导幼儿根据歌词创编动作。
    1、教师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”（握握手）呢？”
    2、教师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？”
    3、引导幼儿边拍手边好朋友，在两句唱完后要到。
    四、歌表演《朋友》
    1、教师和一幼儿表演《朋友》。
    2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
    3、教师连续弹奏音乐，提醒幼儿交换舞伴表演。
    老师在音乐伴奏下完整地示范一遍，让幼儿掌握动作。
    “今天我门就来学习跳这个舞蹈，看看这个舞蹈是怎么跳的？老师问：“朋友先做什么动作？”（边走边拍手）“到朋友说了什么？”（说到了！到了！我叫某某）“介绍好名字做什么？”（敬个礼握握手）“他们说了什么？”（你是我的好朋友）幼儿说出教师做出。
    老师师示范第二遍。老师问：“老师做了哪些动作？”
    幼儿在老师的提示下放慢速度试跳一遍。老师在到一个好朋友处，提示幼儿用高兴的动作边跳边告诉别人是否到了，并介绍自己的名字。
    在音乐的伴奏下全班学跳。老师一个朋友跳  四个朋友跳    八个朋友跳逐渐扩大到全班。