《小酒窝》教案
教学目标：
1、学习用听、视、唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲甜美、活泼的音乐情绪，表达对童年生活的回忆与热爱。
2、引导学生感受歌曲的情感，试着用声音来表现、体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
教学重、难点：
1、用甜美的声音表现歌曲，表达对爸爸、妈妈的热爱之情。
2、学习跳音符号、下滑音、休止符。
3、唱准跳音符号、下滑音、休止符，用声音表现情感。
甜美的歌曲
教具准备：
钢琴、多媒体、课件。
教学方法：
听唱法、视唱法、赏析法。
教学过程：
1、导入：
师：同学们，今天我们学习新的音乐课，你们开心吗？
生：开心。
师：那请同学们送给我一个漂亮的微笑好吗？
刚刚同学们在看的时候，我看见很多的小朋友脸上都有漂亮的小酒窝，可真漂亮。今天我也给同学们带来一首好听的歌曲，就叫《小酒窝》。下面请同学们一起来听，请同学们边听边思考，这首歌曲是用什么样的声音演唱的？速度是怎样的？
2、初听《小酒窝》：
生：这首歌曲是用甜美的声音演唱的，速度是稍快的……
师：同学们听的很认真，请同学们轻轻的把书翻开，请同学们边看谱子边再来听歌曲，请同学们出
谱子中的音乐符号，看谁是个细心的孩子。
3、音乐记号讲解及第一段学习：
生：我在第二行的第节到了一个倒三角符号，我在第二行的第三个小节到了一个波浪
线……
师：讲解跳音、下滑线。示范有跳音和没有跳音的区别，请同学们和我一起感受，有跳音是什么样的？没有是什么样的？解决歌曲的第一句。
生：唱好第一句，并能接准前奏。
师：第二句和第一句非常的相似，请同学们试着自己来唱一唱。
生：试着演唱第二句。〔师及时的纠正〕
师：下面我们来看歌曲的第三句，出现了休止符，请同学们看小黑板，请同学们来模仿我拍出的节奏，看谁能读准。
生：模仿节奏，然后自己试着按节奏读出歌词。
师：与学生一起唱第三句和第四句。并提示反复记号。
生：完整演唱第一段。
师：我们第一段已经唱熟了，请同学们用耳朵听着琴的伴奏，在心里默唱歌曲的第二段，比一比谁能先在心里跟着琴默唱准确。
4、学习第二段：
生：随琴默唱第二段。
师：请同学们轻声演唱第二段歌词。及时纠正有问题，或者唱不准的地方。
同学们已经可以完整的演唱歌曲了，下面我们一起完整的演唱歌曲，唱的同时思考，歌曲向我们讲述了小主人公什么样的情感？
5、体会歌曲感情：
全班一起完整演唱歌曲。
生：歌曲唱出了小主人公对生活的爱，唱出了对爸爸、妈妈深切的爱，唱出了他们的快乐。师：同学
们说的很好，那你们能用你们的歌声演唱出这样的情感吗？能用声音表现你们对生活的热爱吗？
生：用甜美的声音完整演唱歌曲。
6、小结本课：
师：今天我们一起认识了跳音符号、下滑音记号、反复记号，学会演唱《小酒窝》，希望同学们在生活中也能像歌曲中的小主人公一样，开心、微笑的面对每一件事情，做一个热爱生活的孩子，也请同学们今天放学回家把这首歌曲唱给你们的爸爸、妈妈听，表达你们对爸爸、妈妈的爱！