《木偶兵进行曲》教学设计
教学目标：1、认真听赏《木偶兵进行曲》，能够配合音乐做自己喜欢的动作。
教学重点：引导和鼓励学生积极参与音乐活动，感受和听赏音乐，体会、理解、表现音乐中的童话形象，对乐曲进行体验和实践。
教学难点：在欣赏时，注意学生听的质量，并引导学生通过聆听音乐表现各种各样的诙谐幽默的玩具兵形象。
教具准备：多媒体、CAI课件、图片、玩具兵和洋娃娃的头饰、玩具教学过程：
一、组织教学：师生问好。
二、激趣导入
播放动画片《玩具总动员》师：看到了什么？【PPT动画片播放】看后模仿做做玩具兵的动作。
师：喜欢玩具吗？今天老师也要你们把自己喜欢的玩具带来，大家都亮出来吧！来，我请几位同学介绍介绍你们的玩具吧!
随机点学生回答。
师：你们大胆的想象一下，你们会梦见你们的玩具动起来了吗？生：……
师：在德国有一个著名的作曲家叫耶赛尔，他小时候和你们一样特别喜欢玩玩具，他曾经做了一个有趣的梦，并把它写成了歌曲，叫《木偶兵进行曲》，【出示歌曲名】我们来听一首歌曲，听听他梦到了什么？
三、听赏《木偶兵进行曲》
1、初听音乐。【出示课件】
要求：仔细听音乐，认真思考听到了什么？
学生认真听乐曲录音，并积极思考、回答老师提出的问题。老师简单给大家讲讲这个作曲家的梦。
2、复听音乐。【出示课件】
要求：说出歌曲的情绪？学生随着音乐轻轻敲击，感受进行曲的速度与风格。
师：这首乐曲是什么风格？他做的是一个什么样的梦？【出示课件：进行曲（1、高兴的 2、恐怖的 3、忧愁的 4、活泼的 5、神气的）】学生自由说乐曲的情绪，选择合适的情绪贴到黑板上。（1、高兴的 2、活泼的 3、神气的）
3、再听音乐。【出示课件】
要求：这首乐曲分为几个乐段？比较这首乐曲的旋律有什么特点？生：两个乐段，第一乐段的两句旋律大致相同。第二乐段的两个乐句的旋律也大致相同。
四、学唱歌曲
1、学生试着唱一唱
师：想唱吗？你们来试着唱唱吧！【老师弹琴，学生跟着一起唱】2、纠正唱的不到位的地方
第一乐段：弱起小节、静悄悄和就要出发。
吐字不要拖音，点读
第二乐段：感情变化的处理和两个乐句有休止符和没有休止符的区别。
3、同位之间唱唱，看看处理的对不对
4、请一组同学试着表演唱。
5、全班一起有感情的演唱歌曲。
五、拓展：表演歌曲
师：让我们进入到童话的梦境里，和玩具兵们一起玩好吗？你们说说，让你们扮演木偶兵和洋娃娃需要注意什么？
生：身体动作僵硬、表情呆滞
1、分成两组，学生自由创编动作。（反复播放两遍音乐，拿出准备好的头饰和玩具当道具）学生模仿玩具兵排着整齐的队伍，挺胸抬头走路的神气样子。模仿其他玩具唱歌跳舞和玩耍的样子。
2、随音乐进行分组表演。
老师提示大家进行完整表演和点评。
六：课堂小结。
恐怖歌曲师：这节课我们学习了这首好听的《木偶兵进行曲》，还玩了木偶兵的游戏。你开心吗？如果很开心，就让我们象木偶兵那样神气的走出教室好吗？
学生随音乐走出教室。
发布评论