《雪绒花》教学设计
（唱歌课）
一、教材分析
《雪绒花》选自音乐剧《音乐之声》，是一首广为流传的音乐作品。音乐剧《音乐之声》由美国音乐剧作曲家理查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦第二次合作完成。1965年改编为同名电影。
歌曲采用再现单二部曲式写成，第二乐段第一乐句节奏稍做变化，使两段有些许对比，最后再现第一乐段的第二乐句。整首作品音乐十分统一，旋律优美、流畅，表达了作者对祖国无限热爱的心情。
二、教学目标
1.学唱歌曲《雪绒花》，并能用亲切深情的声音演唱。
2.能够判断出歌曲为合唱的演唱形式，并能够感受合唱的和谐美，在演唱中提高学生合作能
力。
3.了解歌曲相关背景，激发学生对祖国的眷恋与热爱之情。
三、教学重、难点
教学重点：能够准确并深情地演唱歌曲。
教学难点：能够准确演唱二声部，声音和谐。
四、教学过程
（一）图片导入
1. 认识雪绒花
出示雪绒花花朵图片，提问：有同学认识图片中的花朵吗？它来自哪个国家？
2.介绍雪绒花
雪绒花又名火绒草、薄雪草，为菊科火绒草属多年生草本高山植物，原产西欧。雪绒花植株被白或灰白绒毛覆盖，是著名的高山花卉之一，被誉为阿尔卑斯山的名花。有着“世界花园”之称的瑞士，把雪绒花定为国花；奥地利也以雪绒花作为荣誉和友谊的象征，把它定为国花。
（二）学习歌曲
1.聆听歌曲，体会音乐情绪。
请你体会音乐情绪是怎样的？你能通过打拍子告诉大家，这首歌曲是几拍子的吗？
2.出示课题，介绍作品。
这首歌曲的名字叫做《雪绒花》，是音乐剧《音乐之声》中的选曲，是一首广为流传的音乐作品。
3.再次聆听，寻相同乐句。
请你再听一遍这首歌曲，歌曲可以分成几个乐句，其中有没有相同乐句？
4.请你跟随老师的钢琴唱一唱歌曲的旋律，并想一想歌曲可以分成几个乐段？
5.学习演唱高声部旋律
请你跟随老师的钢琴，视唱一声部旋律。
6.填入歌词，演唱一声部
请你跟随老师的钢琴，加入歌词演唱。
（三）学习二声部
1.学唱二声部
请你先观察乐谱，听老师的钢琴，心中跟琴默唱旋律。
2.填入歌词
随钢琴填入歌词，演唱二声部。
3.完整演唱歌曲
请同学们根据自己的声部位置，一起来演唱歌曲。演唱时，注意聆听其他同学的声音，注意声部之间声音的和谐。
（四）了解作品 体会情绪
1.介绍音乐剧《音乐之声》
故事描写修女玛利亚活泼好动，与沉闷的修女生活格格不入，院长嬷嬷认为她不适合当修女，遂把她介绍到冯·特拉普上校家做家庭教师。
上校家共有两男五女七个孩子。玛利亚以她的善良、体贴，赢得了孩子们的心。
雪绒花中文歌词当德国法西斯入侵他们的祖国后，上校一家在朋友们的帮助下，机智地摆脱了德国人的严密监视，前往瑞士。
2.体会歌曲在音乐剧中的情绪
这首歌曲在剧中出现了两次，体会每次演唱时音乐表达的情感有什么变化？
（播放《雪绒花》在音乐剧中视频片段）
答案：第一次通过女儿加入与父亲呼应式对唱，表现了孩子们渴望父爱亲情，父亲也开始转变原有的严厉态度。——家庭的爱
第二次演唱更加体现了对自己祖国的那种不舍之情，也表达了他们的爱国情愫。
3.完整演唱
（五）课堂小结
《雪绒花》这首歌曲充满着深情，希望同学们能够喜欢。在课下，你可以尝试用英文再来演唱这首歌曲，相信你会有不一样的感受。如果你对《音乐之声》这部音乐剧有兴趣，可以在课下欣赏这部作品，从中发现其他你熟知的歌曲，相信你会非常喜欢这部经典作品。