学校教师发展培训计划 4 篇
学校教师发展培训计划 1
教师的成长离不开自身的努力，同时也离不开各种形式的培训和交流，通过校 本研训来满足教师专业发展的需要。匡助教师在改革的过程中不断更新教育观念， 不断发现和解决问题，不断变革教学方式，调整自己的教学行为，实现专业水平的 提高，在教学改革的实践中实现真正的成长。根据学校教师的情况制定学校教师发 展计划。
2、每位教师要做到：坚持每单元(或者模块)写一篇教学反思；一学期每人上 一节教学汇报、示范课，参加一次教学诊断课活动；制作一份多媒体课件；每人每 学期要精读至少一本的教学专著；撰写不少于5000 字的读书笔记，交一份有价值 学科论文和优秀教案。
3、为促进教师整体化素质的全面提高，学校制定了抓理论学习， 抓岗位实 践、 抓活动载
体的 “三抓”工程， 激励教师立足本职，爱岗敬业， 无私奉献。培养 教师钻研业务， 强化素质，敢于争先，成为一位在专业上有影响、在学科上有知名 度的典型教师。
4、凡参加学科教学(或者说课) 竞赛、评优、教师基本功大赛获奖的教师，要 及时提交竞赛过程中所有相关材料及获奖证书复印件2 份，1 份送交教导处存档， 另一份与获奖证书复印件或者为市级以上教学观摩课、 引路课、研讨课写好记实材料 一起存入教师个人专业成长档案。
5、学校要创造有利条件，为各学科教师搭建自学、 进修、晋升的平台，鼓励 教师在规定的时间内达到学科教学的要求，将外派教师学习情况纳入学校考核教师 之中。
6、建立校本研训教师个人档案，档案中记录、装载教师参加校本研训过程中 的各种成果及业绩，对每位教师实行长效的个性化管理，同时对教师在继续教育过 程中实施学分制管理提供必要的依据。
7、教师如因故不能参加学科研训组和年级备课组活动应履行请假手续，说明 原因。学校有关领导因公不能参加学科研训组和年级备课组活动也应履行请假手 续，否则当缺勤论处。
学校教师发展培训计划 2
一、指导思想：
教师发展学校立足于教师发展是教育发展的根本。本学期得荣县教师发展学校 在上学年三个研修班的工作基础上，根据上学期深入各学校的调研和教师的`学习 需求，继续以新课程理念的学习实践为核心，以教师自主学习、实践、反思、提升 为主体，以城关小学“省教师培训基地”为依托，以得荣县教育局教育股、教研室 和成都青羊区支教教师为组织促进者，以素质教育和新课程的思想引领校长、教师 自觉学习新课标，实践新课程，聚焦新课堂，在新课程中成长、发展。
二、培训各阶段安排：
1、学员自主学习阶段(时间： 2022 年 3 月)
主题：我读新课标
学习要求：校长研修班、骨干教师研修班、青年教师研修班的各位学员以《走 进新课程 ――与课程实施者对话》一书为研修教材，认真学习领略新课程思想理 念， 重点学习第三章 《新课程标准》 、第四章 《新课程与教学改革》 、第五章 《新 课程评价》 、第七章 《课程资源》 。边读书，边结合自己的教育教学实践思量，做 好学习笔记。每一位学员要选交两篇新课程学习随笔。
2、实践反思学习阶段(时间： 2022 年 4 月)
主题：实践新课程
学习要求：各位研修班学员在认真学习新课标的基础之上， 带着思量，带着问
题， 努力研究改进自己的教学， 改进学校的教学管理。教师们可以《给教师的101 条建议》 、《聚焦课堂、 有效研究、在实践中提升 ――青羊区新课程改革课堂教学 案例》 为学习参考，潜心研究课堂教学和课堂管理， 边实践， 边反思， 边改进提升 自己的教学， 同时在学校教学研究中发挥带头作用。要求骨干教师研修班学员和青 年教师研修班学员完成一个教学故事(实践新课程的教学故事)和一篇课堂教学案例 (新课程理念指导的课堂教学
设计、实践案例)的写作。校长研修班学员思量新课程 理念下学校文化和制度建设，将学校的办学思量撰写成文。
3、交流分享、集中培训、提升认识阶段(时间： 2022 年 5、6 月) 主题：聚焦新课堂
学习要求：各班次各位学员在认真完成前两个阶段学习任务的基础之上， 由教 育局组织各班次集中培训活动。培训活动不仅有专题讲座，更以学员的亲身实践、 问题研讨、经验分享、课堂观摩、教学技能展示、思想碰撞、参观交流等形式，发
挥学员在培训中的主体作用，匡助学员实现自我成长。 (各班次集中培训时间、内 容、要求另行安排)
4、成果展示，深化实践阶段(时间： 2022 年 7 月)
主题：教师发展无止境
学习要求：教育局教研室将教师发展学校学员的学习过程、培训工作进行总 结，将学员新
课程学习随笔、教学故事、课堂教学案例或者教学管理案例、校长办学 思量等汇编成册，积累成果。发挥各研修班学员的辐射作用，扩大交流，资源共 享、引领得荣教育的新课程改革深入进行。
三、培训工作的过程管理：
1、核实各班次学员，规范学员管理。
2、各学校也是教师发展的学校，全县各中小学要为各研修班学员的学习实践
营造氛围，提供学习实践机会和展示平台， 关心、支持教师发展。
3、县教育局教育股、教研室将组成培训调研指导组，深入各学校调研指导研 修班学员学习实践研修情况，作用发挥情况，和学员共同研究学习实践中的问题，古筝学习班 匡助学员解决学习工作中的艰难。发现典型，及时推广。
4、各班次班主任及时了解学员学习工作动态，关心学员成长发展。 采集学员 学习成果。要求各班次学员完成的文章，与 2022 年 5 月 8 日前收齐。
5、县城关小学发挥省教师培训基地作用，提供优秀师资和优质资源。为培训 活动提供智力支持和场地、器材支持。
6、对认真参加培训活动，完成各项培训任务的学员，县教育局按县级教师培 训要求给学员颁发继续教育学时证明书。
学校教师发展培训计划 3
教师的成长离不开自身的努力，同时也离不开各种形式的培训和交流， 通过校 本研训来满足教师专业发展的需要。匡助教师在改革的过程之中不断更新教育观 念，不断发现和解决问题， 不断变革教学方式，调整自己的教学行为，实现专业水 平的提高，在教学改革的实践中实现真正的成长。 根据学校教师的情况制定学校教 师发展计划。
1、按规定参加全校性的集中培训和以研训组为单位的业务学习及备课组的集 体备课活动。
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