《老鼠和大象》教学设计
（歌表演）
一、教材分析
《老鼠和大象》是一首D大调的儿童叙事体歌曲。歌曲中叙述大象与老鼠在广场上的遭遇，表现大象的硕大、老鼠的渺小以及自不量力的下场。歌曲富有故事性，其中第二段歌词为说唱结合形式。
歌曲为二段体结构，A乐段由三个乐句组成，B乐段由四个乐句组成。
  a乐句：从弱起的十六分节奏进入，其中还出现了八分节奏，这样的节奏使歌曲更富有行进的动感。同音反复和级进的音高相结合，模仿平稳前进的大象形象。
  b乐句：同样也是弱起的十六分节奏进入，加入了八分附点节奏。
  c乐句：是一个四小节为单位的乐句。
B 乐段有四个乐句组成，前两个乐句（d+d1）为二声部合唱。d歌曲视频和d1乐句节奏舒缓，音域开阔，抒情的语气词“啊”富于歌唱性，在平稳中显出开阔和高远的意境。
建议：二声部学习放在第二课时尝试。本节课不做具体设计。
二、教学目标
1. 体会歌曲有趣、诙谐地情绪，在故事情境中，激发学生学习歌曲的兴趣，
2. 学生能够准确运用说唱结合形式表现歌曲，通过聆听、对比等方法，准确演唱歌曲。
三、教学重、难点
（一）教学重点
引导学生感受歌曲中的音乐形象，能够完整准确地演唱歌曲。
（二）教学难点
歌曲的音域较宽，高音的演唱技术较难。
四、教学过程
（一）聆听导入
请同学们看！这里有两个小动物，请你猜猜它们之间发生了什么事情？ 让我们从歌曲中一答案吧。
出示图片：
             
播放音频：老鼠和大象 范唱. mp3
说明：点击播放音乐，学生聆听歌曲并到答案。
（二）学习歌曲
1. 边听音乐边观察乐谱，发现歌曲两个部分的不同处。
出示图片：
         
播放音频：老鼠和大象 范唱. mp3
说明：点击播放音乐，学生聆听歌曲并到答案。
2. 请你随音乐哼唱歌曲
播放视频：老鼠和大象 歌曲学习.swf
学生聆听歌曲，心里随音乐默唱。
3. 学习说唱部分
小老鼠拿到蛋糕后神气起来，请你读一读，哪些语句力度有变化，能表现它特别神气。
出示歌词：
播放音频：老鼠和大象 第二段歌词. mp3
学生思考 （例如：得意洋洋、嘲笑大象的笨样、跨到大象背上吃糖等）
4. 指导演唱衬词
请你用“啊”来演唱下面的旋律。比一比，看谁能够4小节换一次气。
啊                            啊
播放音频：老鼠和大象 衬词. mp3
5. 完整演唱歌曲
  让我们再次完整演唱歌曲。
播放视频：老鼠和大象 歌曲学习.swf
（三）拓展聆听
  请你听一听，下面这首歌曲《老鼠和大象》和我们刚刚所学会的歌曲有什么异同？
播放视频：儿歌 老鼠和大象 . wmv
（四）课堂小结
    这首生动、幽默的歌曲你学会了吗？你能不能用夸张的动作表现它们在歌曲中的样子，你还知道哪些发生在小老鼠或是大象身上有意思的故事和音乐呢？让我们在课后一答案吧！同学们，再见！