活动准备：
1、音乐磁带：安东尼.德沃夏克《风趣曲》；
2、教师能熟练地清唱乐谱；
3、人手一个画板、一张画纸、一支画笔；
虫虫音乐网 4、场景布置：球、图画……
活动过程：
1、初步体验与感知音乐的情绪、结构。
1）师幼生共同聆听音乐，萌生自己关于音乐的第一印象。
2）幼儿尝试表达。
3）教师从多方面，尝试利用一定情境，使用多种方式随乐抒发自己对音乐的认知。幼儿再次观赏，进一步认知音乐的性质、结构。
2、初步尝试跟随教师做身体模仿动作，体验动作与音乐（情绪、结构）的和谐。
3、在分段随乐游戏的过程中，进一步积极探索动作抒发的可能性。
1）教师讲述故事，导入游戏情境。
2）幼儿随a段音乐，在圈上玩玩“手指跳动游戏”，积极探索手指在身体其他部位跳动的可能性。
3）幼儿随b段音乐，散点结伴玩“牵引游戏”，探索自己手指与同伴手指相互牵引移动的可能性。
4）幼儿随c段音乐，再次散点结伴玩玩“除雪游戏”，积极探索自己与同伴运用身体其他部位相互除雪移动的可能性。
4、完整随乐律动游戏。
5、与客人老师合作游戏。
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