作者：何景春 严煜 张璐
来源：《党史文苑》2013年第06期
[摘 要] 高校青年学生历史感是当代中国社会历史感的晴雨表。课题组通过对包括本校在内的武汉市五所高校的1200名大学生进行问卷调查和访谈分析，得出当代中国高校青年学生历史感主要内容和存在方式等方面有用信息，进而提出增强高校学生历史感的相关对策或思考。
[关键词] 高校学生 历史感 调查
历史感是高校人文及社会科学各专业教育的基础，也是理工科各专业大学生学术素养和学术创新能力形成的人文前提。当前，我国高校内外普遍存在一种历史感淡薄的倾向。2011年“北约”联盟自主招生语文试题的作文以鲁迅的名言“无尽的远方和无数的人们都和我有关”为题，要求学生作文议论，反映了“北约”联盟高校对历史感现象的关注。当代中国高校青年学生历史感究竟怎么样？在历史感方面究竟存在什么问题？问题的原因何在？取何对策？带着
这些问题，我们“科学历史观教育的有效途径和方法研究”课题组对包括华中师范大学、湖北大学、武汉工程大学、中南民族大学、中南财经政法大学在内的五所高校学生进行了抽样调查。接受调查学生为1200人，其中人文社科类专业学生845人，占70.4%；理工类专业学生87人，占7.2%；管理学类专业同学212人，占17.7%；其他专业为56人，占4.7%。调查对象偏重于大文科类学生，可能对调查结果有一定影响。调查的结果虽然不能说明全部事实，但对于我们了解当前高校学生科学历史观现状还是有一定的帮助。
一、当前高校学生历史感存在的方式
如果我们承认历史感和历史观是一对既有联系又相互区别的实在，那么我们就会明白历史感并非像一些学者所说的，“不是一种对历史的观察方法或观察角度，也不是一种观察事物的历史方法或历史角度或历史眼光”[1]P62，甚至“是很难能用语言表述清楚的”[2]P39，而恰恰相反，作为一种“因历史刺激而引起的情绪状态”[3]P95，历史感无一不是以一定历史观为依托的对所见所闻历史的可言可道的真实感受，它包括历史真实感、是非感、价值感和敬畏感等主要情感状态。
三国演义主题曲
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