《龟兔赛跑》教案15篇
《龟兔赛跑》教案1
教学目标:
知识目标:学会运用自选图形排版,使文档更加完美和有吸引力,使学生掌握以图片为主的图文编排方法。
情感目标:激发学生的主动学习的兴趣和热情.
教学重难点:
通过“龟兔赛跑卡通画”活动,使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。
教学过程:
一.故事导入
师:你知道“龟免赛跑”的故事吗?上网查阅“龟免赛跑”的故事。
学生上网搜索。
师:哪位同学愿意给大家讲这个故事?
师:这个故事都有哪些情节,每个故事情节中免子和乌龟都有什么表现?
参与 P49 上表。
今天这节课我们就学习制作卡通话。
二、制作卡通画:
1 、我来做:上网搜有关“龟兔赛跑”的图片,保存起来。
小提醒:有些情节搜不到,我们可以利用制作剪贴画方法加工卡通画,或者自己画出卡通画。
2 、制作卡通画:
师:卡通画指的是连环画。连环画俗称“小人书”,是图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏的文艺形式,是通过文学语言与多幅连环画面,互相依附,互相补充,密切配合来塑造形象,叙述故事或事件发生、发展过程的一门独立的综合性艺术。
我来做:
分段输入描述“龟免赛跑”故事情节的文字,按照故事情节搜集整理的卡通画插入文档中,设计出自己喜欢的形式。
三、美化卡通画
师:我们还可以在图片中为兔子和乌龟配上对话文字。
1 .自选图形
自选图形是一个预定义或者任意形状的图(比如直线、椭圆、立方体、流程图符号、横幅或者任意形状的自由曲线),可以插入一个文档里,然后再进行自定义。自选图形可以在 W
ord 、 Excel 、 PowerPoint 或者 FrontPage 中使用,教材将在以后的课中逐渐涉及。教师指导学生在使用自选图形时,可以按照教材中要求的“云形标注”绘制,也可以根据自己的喜好,选择其他的图形形状。
2 、学生练习制作对话。
3 、保存文档。
四、交流
和同学们相互欣赏作品。说一说到或是制作图片的方法。多个图片和文字怎样编辑排版更美观。
《龟兔赛跑》教案2
一、目标:
1、通过听一听、想一想,初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节,并展开丰富合理的想象。
2、鼓励幼儿能运用已有经验,大胆表达自己的想法。
二、重点、难点:
1、重点:学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。
2、难点:鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。
三、材料:
1.录音片段(故事、音乐)。
2.故事情节图片两张。
3.多媒体课件一套。
4.自制金牌两块。
四、流程:
激发兴趣——→想象表达——→分析理解——→交流讨论
五、过程:
(一)激发兴趣:
1、(森林里响起热闹的音乐),话外音:兔子和乌龟又要赛跑啦,大家快来看啊!
(1)师:你们刚才听见说什么?为什么又要赛跑啦?
(2)幼儿回答:兔子和乌龟又要赛跑啦,它们已经进行过第一次赛跑了。
2、师:原来它们已经有过第一次赛跑了,那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢?(幼儿回答)
(1)师:原来是乌龟赢了!
(2)师小结:听你们这么一说,我明白了,原来第一次赛跑时,小兔是因为太骄傲自满而失败啦,小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底,最终取得了胜利。
3、师:第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢?为什么?
音乐吧
幼儿回答:师:你们讲得都很有道理,别急,让我们一起去观看这场激烈的比赛吧!
(二)想象表达:
1、运动员入场(多媒体播放小乌龟和小兔子进场)
2、师:瞧,运动员真神气,你们有什么想对它们说的吗?
幼儿回答。
师:运动员准备、跑(小乌龟,小兔跑了出去)。
(三)分析理解:
1、情节一:师:不知道这次比赛的情况会怎么样?(放录音:比赛开始了……小鸭哭着说:我迷路啦)
师:小兔真的会这么做吗?(放故事录音:小鸭迷路了……把小鸭送回家后赶紧去追乌龟了)
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