小班故事红红的小东西(一)教案反思
1、小班故事红红的小东西(一)教案反思
活动目标：
1、初步理解故事内容，感受作品的趣味性。
2、理解词汇：蹦蹦跳跳，感受圆形物体可以滚动的特点。
重点、难点重点：理解故事内容。
难点：感受圆形物体可以滚动的特点。
活动预备：
1、挂图。
2、磁带。
教师行为：
1、引发幼儿听故事的兴趣。
出示红红的小片片：教师在路上捡到了一个红红的小东西，你知道它是什么吗?
2、观赏故事。
教师有感情地叙述故事。
教师：红红的小东西是什么?它一路上都遇到了谁?它以为自己是谁?
3、理解故事情节。
(1)看动画片观赏故事。
(2)引导幼儿争论：一路上红红的小东西走呀，都遇到了谁?它们把红红的小东西当成了什么?
活动反思：
在活动中，我依据我们小班孩子的已有特点和学问阅历，设计了三个环节。第一个环节是以孩子喜爱的故事为主体，把抽象的点数奇妙的融入故事。让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。其次个环节是培育孩子的观看、比拟力量，请小朋友一图片中哪些地方不和红红的小东西不一样，激
发孩子的求知欲。第三个环节是感知红红的小东西的特征，让幼儿在这几轮的比拟中，让幼儿在开心和好玩的情境中形成对对红红的小东西的初步感知，最终通过学问阅历积存指导红红的小东西就是纽扣。
我认为在小班阶段，影响教学活动开展的因素实在太多了。教师应做到训练机灵，结合小班的年龄特点，奇妙地将生活中的阅历穿插进去，这次的教学活动唯一的缺乏在于图片制作过于简洁，幼儿不简单发觉并比拟，在以后的活动中，要做到材料形象、生动，给幼儿可以更多的大量感知的形象来丰富其相关阅历。
2、小班美术活动红红的苹果（剪贴画）教案反思
活动目标：
1、感知苹果的形状，连续指导幼儿进展碎纸粘贴。
2、体验胜利的欢乐。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同
伴之间沟通。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动预备：
1、活动前指导幼儿将红颜的纸剪碎。
2、浆糊、抹布，小箩筐每组若干等。
3、每组1―2张范例。
活动过程：
1、制造故事情节，引出课题：
师：A le, A le，是苹果，苹果红红最好咬。小朋友，苹果是什么颜的啊?
2、观看苹果的形状，提出活动要求：
苹果宝宝长得圆鼓鼓的，我们给他们穿衣服的时候要留意尺寸大小，不能贴到苹果线的外面，那样苹
果就不圆了，也不能只贴几张碎纸，那样苹果就会不好看，看不出是红红的大苹果了，所以，大家要认真，当心。
3、示范讲解：
先在苹果宝宝的身上抹上少量的浆糊(强调一点点、少量)，然后从小箩筐中取出剪好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果外形的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。
4、幼儿操作：
(1)幼儿操作时，教师留意幼儿的操作方法是否正确。
(2)提示幼儿认真一点，留意浆糊不要抹得太多。
(3)对个别幼儿供应帮忙，鼓舞幼儿与幼儿之间相互帮忙。
5、评价观赏作品：
教师将幼儿的作品贴在两棵大大的苹果数上，围绕谁的苹果宝宝“好看又好吃”(全身贴满大小合身)进展讲评。表扬能干的幼儿，鼓舞全部幼儿下次做的更好。
活动反思：
幼儿在活动中，颜搭配的力量，自主性得到了提高，动手动脑及合作力量也大大提高了。活动带给我们的启发却鞭策我们在以后的工作中更加乐观地开动脑筋，查更加适合幼儿的好玩的，促进幼儿进展的方法。
3、小班故事红红的小东西(一)教案反思
在线试听活动目标：
1、初步理解故事内容，感受作品的趣味性。
2、理解词汇：蹦蹦跳跳，感受圆形物体可以滚动的特点。
重点、难点重点：理解故事内容。
难点：感受圆形物体可以滚动的特点。
活动预备：
1、挂图。
2、磁带。
教师行为：
1、引发幼儿听故事的兴趣。
出示红红的小片片：教师在路上捡到了一个红红的小东西，你知道它是什么吗?
2、观赏故事。
教师有感情地叙述故事。
教师：红红的小东西是什么?它一路上都遇到了谁?它以为自己是谁?
3、理解故事情节。
(1)看动画片观赏故事。
(2)引导幼儿争论：一路上红红的小东西走呀，都遇到了谁?它们把红红的小东西当成了什么?
活动反思：
在活动中，我依据我们小班孩子的已有特点和学问阅历，设计了三个环节。第一个环节是以孩子喜爱的故事为主体，把抽象的点数奇妙的融入故事。让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。其次个环节是培育孩子的观看、比拟力量，请小朋友一图片中哪些地方不和红红的小东西不一样，激发孩子的求知欲。第三个环节是感知红红的小东西的特征，让幼儿在这几轮的比拟中，让幼儿在开心和好玩的情境中形成对对红红的小东西的初步感知，最终通过学问阅历积存指导红红的小东西就是纽扣。