一、教案设计思路
《谁是小懒虫》是一首家长和幼儿都非常熟悉的儿歌，它具有极高的教育意义和可塑性，可以培养幼儿的音乐赏和创意表达能力。通过创意编曲的方式，将原有的儿歌进行改编，加入多种乐器、合唱声等元素，最终形成一首全新的音乐作品。其中，音乐的节奏、旋律、和声以及曲调等要素都可以根据个人的创作风格和幼儿的学习需要进行灵活的改编。
二、教学目标
本教案主要以《谁是小懒虫》的改编为例，将幼儿带入到一个具有强烈创意的音乐教育过程中。教学目标主要包括以下几个方面：
1.培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿在音乐中得到享受和快乐；
2.培养幼儿对各类乐器的认知能力，了解乐器在音乐中的作用；
3.提高幼儿的音乐表达能力，让幼儿能够自由表达音乐情感；
4.提高幼儿的合作意识，让幼儿互相协作，共同完成音乐创作。
三、教学步骤
1.教学引入
教师首先聊《谁是小懒虫》的内容，并播放原唱版，让幼儿听听这首歌的旋律和歌词，了解这首歌的基本信息。
2.听音乐讨论
播放教师编曲的版本，让幼儿听听这首歌的改编版本。教师可以让幼儿用简单的“好听”、“不好听”等短语表达自己的感受，从而引导幼儿开始思考音乐的特点和美感。
3.乐器展示
小合唱教师可以准备多种乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，让幼儿看看这些乐器以及了解它们在音乐中的作用。可以请教师或孩子演奏钢琴、吉他、小提琴等乐器，让孩子们听各乐器演奏，并寻各乐器这首歌中融合的位置。
4.制作简易乐器
教师可以引导幼儿使用简易材料，如纸片、串珠等，制作一些简易乐器，并组成一个小合唱团，让孩子们体验合唱的趣味性和挑战性。
5.创作过程实施
在引导幼儿了解音乐的基础之后，开始对这首《谁是小懒虫》歌曲进行创作编曲。可以请教师示范，或者直接让孩子们进行创作。在创作过程中，孩子们可以自由发挥，融合自己的创意和特元素。
6.合唱演出
完成创作之后，可以请幼儿进行合唱演出，并以此表达自己对音乐的喜爱和热情。
四、教学评价
针对幼儿的特点，教学评价应该注重任务完成的质和量。在音乐的创意编曲过程中，可以注重幼儿的参与度、创作难度以及完成效果等因素。同时，可以从音乐的节奏、旋律、和声等
方面入手，评估幼儿的音乐表现能力。可以通过录音、录像等多种形式进行评价，并及时反馈。
创意编曲是幼儿音乐教学中的一种创新方式，可以帮助幼儿从多个维度去了解音乐，吸引幼儿的注意力和参与度。在实施过程中，教师应该注重孩子们的思维启发和自主学习，引导体现每一位孩子在音乐创作中的独特性和特，让每个孩子都能够在音乐中到自己的天赋和乐趣。
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