《单簧管波尔卡》教学设计
教材分析：
  《单簧管波尔卡》是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲，这首经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲一直受到人们的普遍欢迎。后来，乐曲又被改编成各种器乐独奏曲和合奏曲。本曲为回旋曲式，全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感。本课为自组教材内容，教学内容围绕一个乐曲《单簧管波尔卡》的听赏教学展开。
设计意图：
  本课是音乐欣赏课，教学围绕欣赏一首经典乐曲《单簧管波尔卡》展开，通过多种聆听欣赏和参与表现方式，让学生充分感受了作品的音乐表现魅力，同时教学又不拘泥于这一首乐曲的欣赏，而是由对一首经典的乐曲的欣赏，拓展到同体裁一类乐曲的特点认知，如，对“波尔卡”这种音乐体裁以及其音乐风格特征的体验与认知。 
    本课设计了多种参与聆听音乐的方式。如：图谱参与、体态律动参与、打击乐器表现参与等等，在感受乐曲音乐主题与乐曲结构也非常巧妙，通过聆听参与让学生不知不觉的感受、体验
了不同的音乐主题，充分体现了以学生为本，以音乐为本的新课程新理念。
教学目标：
1、初步感受乐曲欢快、活泼、充满朝气的情绪。感受、认识图形谱。
2、了解乐曲的曲式结构——回旋曲(ABACA)。 4、熟悉乐曲各部分的音乐主题，通过肢体动作（波尔卡舞蹈）表现乐曲。
教学重点：
1、感受音乐活泼欢快的特点。
2、可以用自己的方式感受并表现音乐。
教学难点：
1、听辨乐曲主题。
2、了解了解回旋曲式特点
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好歌
2、律动《甩葱歌》
3、介绍《甩葱歌》是根据芬兰民歌《伊娃波尔卡》改编的。
二、导入新课
1、导入：今天老师想和大家一起分享一首我最喜欢的波尔卡舞曲。（播放乐曲）请一位同学共同合作表演波尔卡舞蹈。
思考问题：乐曲的情绪怎样？
2、介绍波尔卡（出示课件）
波尔卡起源于欧洲的一种民间舞蹈。一般为快速适中的2拍子的圆圈舞，这种舞蹈以男女对
舞为主，节奏活泼欢快。
3、节奏练习：××  ×
三、新课讲授
1、欣赏A主题
（1）拍手：（播放A主题音乐）在音乐中听到“××  ×”节奏时，请你用拍手的方式表现出来。
（2）手铃：（播放A主题音乐）用手铃表现节奏“×× ×”
（3）响板：（播放A主题音乐）用响板表现节奏“× ×”
（4）动作：（播放A主题音乐）用简单的波尔卡动作表现A主题音乐。
（5）表演：分成三组，（手铃组、响板组、舞蹈组）合作表演A主题旋律。
（6）请同学随主题音乐画图形谱。（播放A主题音乐）
（7）完整聆听音乐，思考：A主题旋律出现了几次?（三次）
2、欣赏B主题
（1）、播放B主题音乐，随音乐画图形谱，感受音乐旋律有什么特点？（上行、下行）
（2）根据图形谱所以表现的音乐旋律、节奏特点选择舞蹈动作表现B主题音乐
男孩动作：请你跟我跳支舞；
女孩动作：这是我的荣幸啊！
（3）播放B主题音乐，师生共同表演。
3、欣赏C主题
（1）完整播放音乐，思考C主题的旋律怎样画？（生讨论，画出旋律线）
（2）创编歌词及动作，表现C主题旋律。
歌词：来吧，来唱歌；来吧，来跳舞。
（3）播放C主题音乐, 师生共同表演。
四、曲式结构、拓展
（1）完整聆听音乐，用乐器、舞蹈、歌唱这三种方式来表现音乐。
（2）请学生说一说，每个主题音乐我们表演了几次？（板书）
回旋曲式：A + B + A + C + A
（3）介绍“单簧管”并出示课题《单簧管波尔卡》
单簧管，又称黑管。高音区嘹亮明朗；中音区纯净，清澈优美；低音区低沉，浑厚而丰满，是木管乐曲家族中应用最广泛的乐器之一。
（4） 欣赏民族乐器笛子演奏的《单簧管波尔卡》。（播放课件）
五、小结
甩葱歌歌词大意在波尔卡的音乐世界里，除了我们这节课欣赏了解的《单簧管波尔卡》还有很不同风格的波尔卡，像《闲聊波尔卡》、《火车波尔卡》、《啤酒桶波尔卡》等等，最后让我们在欢快的波尔卡乐曲声中 结束我们今天愉快的音乐之旅吧。