2017年第19期（总第331期）
北 方 音 乐
Northern Music数码音乐
NO．19，2017
李 璟
（河南理工大学音乐学院，河南 焦作 454001）
【摘要】随着经济的快速发展，人们的生活质量得到明显提高，教育质量也在逐年提升。特别是近几年来，高校的招生计划人数逐步上升，传统的教学方式已不能够满足钢琴课堂的需求。数码钢琴授课逐渐进入广大师生的视野，并逐渐被接受。数码钢琴授课是一种高效的教学模式，利用创新型的教学手段来进行钢琴课的授课，解决在钢琴课堂上所发生的问题。
【关键词】高校；钢琴教学；数码钢琴
【中图分类号】G642 【文献标识码】A
随着信息时代的到来，数码钢琴教学随之而来，它与传统的钢琴教学模式有着很大的不同点，有着更为显著的优势。传统的钢琴授课方式逐渐被数码钢琴授课所取代。在钢琴授课的过程中，钢琴教师要善于观察学生的个体差异，注重多了解学生，多与学生沟通，了解学生的心理状况，从而有侧重点地讲解，更好地实施分阶段地教学。在钢琴课堂领域不断地进行教学方式的创新，使得学生能够更好地接触钢琴，教师积极做到平等对待传授知识与艺术实践，这样一来才有更好的教学效果。
一、结合数码钢琴教学特点，落实高效授课
数码钢琴就是将以数字音频为基础的数字处理技术。运用现代先进的电子技术将多媒体融入到教学中去，在教师的统一控制下，可同时操纵两台甚至是多台钢琴同时进行演奏，也可让个别的钢琴单独发出声音，这样的教学方式成为新时期下钢琴教学的发展趋势。“一对多”的教学方式，就是一名钢琴教师面对数名学生进行钢琴授课，学生通过老师的指点，慢慢去摸索、去练习，主要是针对那些对钢琴有业余爱好的体。
在钢琴课堂上，钢琴教师可以运用计算机来控制学生的钢琴，可同时控制十几台钢琴甚至二十台钢琴。学生可以通过随身携带的耳机与钢琴教师进行沟通，解决所出现的问题；教师也可以指定几名弹钢琴弹的不怎么好的学生听自己的讲课，再详细地对他们所做错的地方进行讲解。讲师也可以通过计算机技术
有选择的听某位学生的演奏，可按顺序进行监听；学生在有疑问时，可以求助老师。这样一来，教师充当辅佐的功能，能够清楚明白地知道每位学生的演奏情况，了解在某方面的不足与优势，更好地帮助学生进行高效学习钢琴，提高学习质量，从而提升教学水平。
二、多样数码钢琴教学内容，落实高效授课
高新技术的不断发展，使得信息系统越来越完善，教学系统也越来越完善，功能也比较全面。教学内容不断多样化，让学生的综合素质得以提高。依据系统自动分配，学生与学生进行自动配对，与不同的学生进行讨论、练习，默契合作。通过耳机的交流、沟通，一起商量、讨论演奏某时期、某作曲家的钢琴曲，几个学生合奏至整个班的合作，都可培养学生的团队协作能力。通过学生的积极讨论，可以选择自己喜欢的演奏方式，比如独奏或合奏等多种方式，使学生对钢琴曲产生浓厚的兴趣，以此来增强学习钢琴曲的信心。
在数码钢琴课堂上，钢琴教师可以通过每种乐器的不同音来进行合编乐曲。让每个学生都承担一种乐器，来进行团队大合奏，让他们都积极参与其中，在合奏中扮演不同的角，让学生加深对各种各样的乐器的理解，加深印象，使学生能够全面发展，全面掌握各类乐器。让学生自己动脑，从中摸索出一定的规律，如此一来，数码钢琴授课能够突破原有的教学方式。将学生的个体活动转变为班级活动，使学生更好的融入班集体，更好地培养团队意识。
三、丰富数码钢琴教学方式，落实高效授课
在高校的钢琴教学中，渐渐被广大师生所接受的数码钢琴充分体现出优越性。在钢琴课堂上，学生会接触到各种风格的乐曲、改编后的乐曲。如果在钢琴课堂上只依靠教师在课堂上所讲的知识。这样一来，学生很难领悟到其中的奥秘，这时就需要数码钢琴授课，发挥它的优势，学生可借助钢琴上的自动按钮，通过自身所需要或依据自己喜欢的风格来调节乐器音。这样转变了教学方式，使学生能够根据自己的兴趣爱好主动去学习。不同的乐器肯定会有着不同的音，有着不同的音乐效果，学生想要的自己所喜欢的乐曲风格，就应该独立思考怎样调节才能形成自身的风格。
通过转变教学方式，可提升学生对钢琴的学习兴趣，提高学生自身的学习积极性，从而提高教学水平，进一步提高学生的自主创新能力。在整个数码钢琴授课过程中，可以让学生在玩乐中就能感受到音乐的乐趣，营造轻松的教学环境，实现幽默、生动的教学氛围。
随着人们物质生活的提高，对精神的求知欲望也随之提高。数码钢琴授课是现代科学技术与传统教学模式的结合，在教学的过程中，使传统教学方式得到改变，为钢琴教学增添了一些新的元素，使学生能够在更短的时间内高效地理解并掌握乐曲的相关知识。钢琴教师在讲解的时候能够汲取传统的教学经验，遵循一定的原则去为学生进行讲解，使学生在短时间内学到相关的专业知识。
参考文献
[1]韩佳.数码钢琴授课在高校钢琴教学中的应用[J].北方音乐,2015(06):101-102.
[2]于杰.数码钢琴授课在高校钢琴教学中的应用[J].音乐时空,2015(10):105-106.
作者简介：李璟，讲师，河南理工大学音乐学院，钢琴教师。
194 Northern Music
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