苹果丰收
大竹姚中心舒琳
音乐人音20xx课标版〔简谱〕
一、教学目标
1、在音乐活动中感受朝鲜音乐舞蹈特点，了解音乐文化多样性。
2、通过多种活动体验歌曲的节奏和旋律特点，能以自己的情感体验用欢快热情的歌声表现苹果丰收的场面。
苹果5怎么下载歌曲3、体验歌曲附点音符、密集节奏带来的欢乐感，初步完成二声部合唱，尝试有苹果丰收的音乐想象与画面感。
二、学情分析
五年级的学生经过前四年音乐学习，已经初步积累简单的音乐经验，从原来的视觉化、直观化学习方式逐步转向感性与理性相结合的音乐学习方式。喜欢通过音乐实践活动获得相应的音乐情感体验和音乐活动经
验。本课的教学活动中安排了大量适合五年级学生学习的活动，如模仿节奏、旋律，用铃鼓编创节奏伴奏等。教材中二声部略难，因此对第三小节稍作修改，适合学生的演唱实际，这是一个跳一跳能摘到的果子，学生会有体验成功的快乐。
三、重点难点
教学重点：感受朝鲜歌曲欢快活泼的特点，能以自己的情感体验用欢快热情的歌声表现苹果丰收的场面。
教学难点：多感官参与，发挥联觉作用。学习倾听他人音，能把自己的声音与他人融合，初步唱准二声部。
四、教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】体验活动熟悉音乐
1、模仿练习：A、教师用手拍节奏学生模仿。Ｂ、手脚并用拍节奏模仿。
2、教师用“哒〞哼唱A段四句旋律，在每句末尾处用乐器伴奏。过程中，学生可以随时跟做跟唱。
3、播放伴奏音乐加上舞蹈动作〔前奏带呼吸〕师示范，学生观察，之后一起在音乐活动中体验。
活动2【讲授】学唱歌曲A段
1、请学生说说自己在刚刚的这段音乐中体验到什么？
2、教师出示图片，简单介绍歌曲背景，一起欣赏《苹果丰收》舞蹈视频。
3、出示歌词，按节奏朗读歌词，关注表情和归韵。
4、听琴弹奏，学生轻声唱。
5、有感情地演唱。寻能量点：每句中哪个点能量最强？齐练，分组练。
6、加舞蹈动作演绎A段。
7、节奏与舞蹈的组合：分男女生用动作和拍手伴奏表现歌曲。
活动3【测试】课堂小结
教师：同学们，在这节课中你体验到了什么？