在新课程改革的不断深化下，中小学音乐教学不仅要传授给学生相应的理论知识，还要注重学生实践技能的培养，提升学生的素质。在中小学合唱教学过程中，指挥的应用非常关键。但是，究竟如何应用指挥，提升中小学合唱教学质量，促进学生的健康发展，依然是一个需要深入思考的问题。
1.中小学合唱教学中指挥的应用作用
1.1可以提升中小学生的合唱技能
在中小学合唱教学过程中，指挥的应用可以有效提升中小学生的合唱技能。首先，指挥的应用，可以让教师更好的带领学生进行音乐作品的合唱，让学生对音乐有一个精准的把握，体会乐谱向音响转化的过程。而在此过程中，教师就可以对学生进行引导，让学生对音乐作品的曲式与和声进行分析，体会其中蕴藏的音乐知识，并逐渐形成音乐思维。其次，学生只有对曲式与和声有一定的了解，才能够在指挥的引导下进行音乐作品的二次弹唱，并进一步明确乐谱的安排与设想，明确音乐层次的艺术展现力。学生只有掌握这些内容，才能够实现音乐素养的显著提升[1]。
1.2可以培养中小学生的思想意识
在中小学合唱教学过程中，指挥的应用可以培养中小学生的思想意识。首先，指挥的应用可以激发学生参与合唱活动的积极性与主动性，进而引导学生对合唱活动产生浓厚的喜爱之情。其次，指挥的应用可以增强学生的表现欲望，引导学生在集体面前勇敢的表现自己，进而在正确把握发音技巧的基础上实现学习自信的提升。再次，指挥的应用可以显著提升学生的责任意识。因为通过合唱指挥的引导，学生可以了解到自己与同伴需要演唱的音准，进而与其他同伴进行积极的配合，共同完成一部音乐作品。最后，指挥的应用还可以帮助学生更好的体会合唱规则，养成良好的音乐习惯。
1.3可以提升中小学生的艺术素养
在中小学合唱教学过程中，指挥的应用可以提升中小学生的艺术素养。因为指挥的应用可以有效的解刨出音乐作品中的真正含义，让学生了解到音乐作品的创作背景以及文化底蕴。这样一来，学生就会从文学、史学、哲学、美学以及心理学等角度进行音乐作品的解读，进而了解到音乐作品中除了基本的音乐支持之外，还有很多人文方面的内容。而学生在解读音乐作品的过程中，艺术素养也就得到了有效的培养与提升。
2.加强中小学合唱教学中指挥的应用策略
合唱指挥
2.1强化合唱教学的科学性
要想加强中小学合唱教学中指挥的应用，就需要强化合唱教学的科学性。因为中小学的合唱教学存在着一定的规律。只有严格遵循这一规律，才能够充分发挥指挥的作用，提升中小学合唱教学的科学性与系统性。首先，中小学合唱教学过程中，需要对教育结果予以高度的重视。其次，随着教学时间的延长，教师要将教学重点转移到教学过程的转化方面。最后，中小学合唱教学要在课上进行练习，在课下进行排练[2]。
2.2运用艺术化的教学手段
要想加强中小学合唱教学中指挥的应用，需要运用艺术化的教学手段，让学生充分感受到音乐中的艺术气息。首先，教师要灵活应用听唱教学法、视唱教学法、音乐感觉法以及歌曲处理优选法等多种教学方法。其次，教师要为学生营造良好的音乐教学氛围，让学生自然而然的进入到音乐作品所营造出来的情景当中。例如，可以通过直观的方式、电教技术手段以及故事情节化的方式呈现出音乐作品，让学生自然而然的愛上音乐。最后，针对同一首歌曲，播放多个不同演唱版本，让学生体会到合唱的优势。
2.3制定人性化的教学目的
要想加强中小学合唱教学中指挥的应用，需要制定人性化的教学目的。因为中小学合唱教学一定的专业性。而在中小学阶段开设音乐教学，注重音乐教学中的合唱教学，不仅要培养音乐合唱方面的人才，还要挖掘出具有歌唱潜力的人才，更加要通过音乐来提升学生的审美能力、表达能力以及音乐鉴赏能力。而通过大量的教育实践，发现学生在学习合唱技巧的过程中，还会增强自身的自信心和团队意识。而这均是学生成长过程中必不可少的要素。在这种情况下，只有制定人性化的教学目的，通过合唱来为学生创造一个展现自己的舞台，才能够为学生的健康发展打好基础[3]。
结语：
综上所述，中小学合唱教学中指挥的应用，可以提升中小学生的合唱技能、培养中小学生的思想意识、提升中小学生的艺术素养。而要想加强中小学合唱教学中指挥的应用，就需要强化合唱教学的科学性、运用艺术化的教学手段、制定人性化的教学目的。