《惊愕交响曲》
教学内容：
1、听：《惊愕交响曲》第二乐段（片段）
2、认：音有强弱
3、评：成长的足迹
教学目标：
1、聆听音乐时能感知音有强弱之分，并作出相应的体态反应。
2、能根据音乐的节奏及情绪变化编创或模仿简单的律动，动作与音乐吻合，初步领悟音的强弱变化在音乐中的重要作用。
3、引导学生关注秋天自然界的声音，然后用不同的力度和节奏表现出来，以单声部为主，初步尝试多声部的合作。
教学重点：
引导学生体验音乐中的强弱变化。
教学难点：
鼓励学生用自己的方式表现对音乐的体验。
教学准备：
钢琴、教学光盘等。
教学过程：
一、师生问好。
二、导入欣赏《惊愕交响曲》：
1、谈话：今天老师带来一些qq表情,在生活中，有的时候我们会很开心，有的时候会有点伤心，你能用动作来表现这些表情吗？
2、老师这里有一段音乐，你听一听，它有什么特点？你觉得它想表达什么感情？
3、初听，师小结学生的观点，评价、鼓励。
4、揭题：《惊愕交响曲》,简介乐曲。
5、简介作者：海顿
6、我们来欣赏一下电脑里的小朋友是怎样用动作来表现这首乐曲的。
7、学生尝试模仿表演。
8、看谱，导出音的强弱：贴板书
ff 很强      pp很弱
9、看视频，了解强弱。贴板书： 音有强弱  f强  p弱
爱听音乐10、利用身体动作表示强弱：比如拍手、拍凳子、跺脚等。
三、成长的足迹（一）
小朋友，现在的天气越来越冷了，风呼呼地吹，小树叶慢慢变黄了，沙沙往下掉，大自然里面还有许多美妙的声音，我们一起来听一听！
四、认：音有强弱
1、音乐中强弱的排列是很有规律的，如：
2、请你试着在歌曲《小树叶》和《雁儿飞》中一这种强弱的规律，并用不同的声势来表现它们，你一定行！
五、课堂小结，组织下课。