[说教材]
（1）教材内容
《外婆的澎湖湾》是人音版五年级上册第四单元《可爱的家》中的一首歌曲，由叶家修词曲。这是一首曲调优美抒情的通俗歌曲，它以充满激情的抒怀笔调，表达了对美丽的外婆澎湖湾的赞美之情，同时也勾起了“我”对童年美好时光以及对外婆的无限怀想。为了更好的诠释本课亲情及爱的主题，我又搜集了《天亮了》《感恩的心》《让世界充满爱》三首爱的体裁的通俗流行歌曲引入课堂。
小学音乐说课稿（2）教材的地位和作用主要表现在两个方面：
第一：歌曲表现人，表现人的真情。《外婆的澎湖湾》《天亮了》《感恩的心》《让世界充满爱》四首歌曲，充分表达了人之情，人间爱。第二，在课堂音乐形式上进行开拓创新，借鉴优秀流行歌曲来丰富我们的音乐课堂，这是一个范例。
（说新课标）
音乐课标中明确指出：音乐教育以审美为核心，重要作用于人的情感世界。音乐教学中牢牢把握住情感性
原则，不时点燃学生的情感火花，会有效地打开学生的心灵之窗，使他们在情绪的勃发与激动中，享受美感，陶冶情操。
[说目标]
1、通过欣赏学习这四首歌曲，让同学们在聆听歌曲创作背景、演唱、参与手语表演等活动中体验、感受爱。使学生深刻感受要怀着
感恩的心对待生活、对待亲人、朋友、以及所有人。
2、能学会《外婆的澎湖湾》，并动情演绎。
[说重难点]
1 、教师用自己的语言以情感人，以达到让学生明白用感恩的心对待生活的目的。
2、《外婆的澎湖湾》歌唱、动情演绎。
[教具准备]
电子琴、《外婆的澎湖湾》《天亮了》《感恩的心》《让世界充满爱》的flash动画课件（充分利用网上
现有资源）。
[说教法]
1、自由感受法
音乐是种听觉艺术，在欣赏活动中让学生用心倾听音乐，并将自己的感受，内心体验投入音乐的情感之中进行自由想像。
2、畅言讨论法
课堂上，要时刻关注学生对音乐的反应，尊重他们的想法，不忽视他们一点一滴的音乐感受，充分展示他们的个性。
[说学法]
“学生是学习的主体”，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“看、听、唱、动”等要素，让学生去感知歌曲的情绪和演唱方式，使他们深刻感受要怀着感恩的心对待生活、对待亲人、朋友、以及身边的所有人。
[说教学设计]
首先，第一个环节——爱心引入
多媒体出示梦境中的慈祥的外婆，从而引入歌曲《外婆的澎湖湾》的教学。通过欣赏歌曲flash，引发学生对外婆的爱及对外婆思念之情。设计理念：
这一环节利用多媒体创设情景，通过教师诗化的语言激情导入，奠定了本课情感性教学的基础，点燃了学生的情感火花，激起他们的学习兴趣。
第二个环节：爱的颂歌
我在引导学生充满感情演唱歌曲时，先让学生观看这首歌的flash，让学生在歌声与画面中自己去体会感情，达到完美演绎歌曲的目的。设计理念：
“音乐是听觉的艺术，是情感的艺术”，在学习歌曲的过程中，我以“听觉”为基础，“情感”为主线，采用多媒体创设情景，引导学生通过聆听和表现音乐，充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富情感。
第三、四个环节——爱心感悟和爱的升华部分
这两个环节，我引入歌曲《感恩的心》和《让世界充满爱》，通过讲解歌曲创作背景及歌曲flash的欣赏，让学生明白我们要用感恩的心面对生活，面对身边的每一个人。只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
这一部分的设计，让学生联系自身感受，然后通过拓展延伸得到进一步的升华，让学生在主动参与音乐实践活动中来获得音乐审美的体验
和享受到成功的欢愉。
最后，在《让世界充满爱》的音乐声中结束本课：爱，人类永恒的主题，让我们用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱这个地球，爱这个世界，让世界充满爱！
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