附件1
辽阳职业技术学院精品在线开放课程
建设与评价标准
一、在线课程建设与评价标准
一级指标 | 二级指标 | 主要观测点 | 评价标准 | 内涵说明 |
1.教学内容与资源 | 1.1 教学内容 | 目标定位 | 目标定位准确，清晰合理。 | |
体系化 | 形成完整知识体系。 | |||
颗粒化 | 知识点以适度的颗粒化方式呈现。 | |||
1.2 课程资源 | 在线资源 | 在线资源覆盖课程全部知识点，合理的习题与作业频度。 | 课程资源应力求丰富多样，在数量和类型上达到课程知识点的要求，方便教师与学生自主搭建课程和学习。表现形式上，要合理使用文本、图形（图像）、音频、视频、作业、习题和虚拟仿真等各类素材，充分发挥信息技术优势，开发在线习题、作业、测验、论坛等多种形式。 应按照资源的内容和性质，科学全面地标注资源属性，方便资源的检索和智能重组。资源的形式规格应遵循行业通行的网络教育技术标准。 | |
辅助资源 | 辅助资源丰富多样。 | |||
2. 教学设计与方法 | 2.1教学设计 | 教学理念 | 有先进的教学理念，突出学生主体地位。 | 要遵循有效教学的基本规律，结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体的教学设计。 |
教学设计 | 根据教学内容，结合在线课程特点，采用合理有效设计方式。 | |||
2.2教学方法 | 多种教学方法的使用。 | 能灵活运用多种适当的教学方法，增强在线课程有效性，吸引学生参与课程学习。 | 课程设计、教学安排和呈现方式符合移动学习和混合式教学的需求。 | |
3. 教学活动与评价 | 3.1教学活动 | 多种教学模式 | 模式多样激发兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。 | 重视学习任务与活动设计，可通过网页插入式在线测试，即时网上辅导反馈，线上、线下讨论答疑，网上作业布置、提交和批改，网上社区讨论等，促进师生之间、学生之间进行资源共享、问题交流和协作学习，加强师生课堂与课下的互动，激发学生学习兴趣。 |
3.2教学评价 | 多元化学习评价体系 | 运用技术手段，对教学过程及结果进行测量，进而得出全面、准确的评价。 | 建立多元化学习评价体系，探索线上和线下融合，过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式，促进学生自主性学习、过程性学习和体验式学习。课程成绩由过程性考核和终结性考核综合评定。 | |
4. 教学效果与影响 | 4.1教学效果 | 课程数据分析 | 有真实可靠的在线数据分析，及时反馈与提高。 | 学校要注重对教学效果的跟踪评价并开展教学研究工作。基于大数据信息采集分析，全程记录和跟踪在线学习过程、内容、反馈，全面跟踪和掌握每个学生的个性特点、学习行为，为课程改进提供依据. |
4.2课程影响 | 高校学生 | 覆盖面大。 | 在本校有广泛学习者基础，可推广至其它高校。 可覆盖各层次学习者，以国内为主，面向世界推广。 | |
社会学习者 | ||||
5. 团队支持与服务 | 5.1团队支持 | 教学团队结构 | 形成结构合理、专兼结合、可持续发展的教学团队，并配备足够数量的辅导教师。 | 以主讲教师为核心，形成结构合理的教学团队，同时应配备课程助教或技术顾问，及时响应课程在线辅导讨论等。团队要依据学生反馈对教学微视频和相关的学习资源进行合理调整，形成动态管理。 |
整体素质 | 主讲教师具有较高的学术水平和教学能力，了解慕课规律及特点，具备较好的信息素养和高度责任感。 | |||
5.2服务 | 课程服务 | 辅导教师及时反馈、答疑、作业、讨论，学生满意度高。 | ||
平台支持 | 信息平台运行稳定，在国内外具有较高知名度，并能提供及时有效教学数据应用分析等服务。 | |||
6. 信息安全及知识产权保障 | 6.1信息安全 | 有效监管、有害信息 | 及时有效监控，防范和阻止有害信息传播。 | 严格遵守国家网络与信息安全管理规范，依法依规开展教学活动，实施对课程内容、讨论内容、学习过程内容的有效监管，防范和及时制止网络有害信息的传播。 |
6.2知识产权保障 | 版权、知识产权、权利和义务 | 版权和知识产权分明，权利和义务明确。 | 重视版权和知识产权问题，构建课程内容所使用的图片、音视频等素材应注明出处。 相关课程建设团队均须签订平等互利的知识产权保障协议，明确各方权利和义务，切实保障各方权益。不能肆意将他人成果以其他名义公开发布。 | |
二、在线课程制作规范
（一）视频内容规范
序号 | 项目 | 规范 |
1 | 屏幕图像 | 构图合理，画面主体突出。人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、画板、教具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围。 |
2 | 视频背景 | 背景可采用彩喷绘、电脑虚拟或现场实景等背景。背景的颜、图案不易过多，应保持静态，画面应简洁、明快，有利于营造学习气氛。 |
3 | 视频角度 | 摄像镜头应保持与主讲教师目光平视的角度。主讲教师不应较长时间仰视或俯视。 |
4 | 教学手段 | 使用资料、图片、外景实拍、实验和表演等教学手段，应符合教学内容要求，与讲授内容联系紧密，手段选用恰当。 |
5 | 视频素材来源 | （1）选用影视作品或自拍素材，应注明素材来源。影视作品或自拍素材中涉及人物访谈内容时，应加注人物介绍； （2）选用的资料、图片等素材画面应清楚，对于历史资料、图片应进行再加工。选用的资料、图片等素材应注明素材来源及原始信息（如字画的作品、生卒年月，影视片断的作品名称、创作年代等信息）。 |
6 | 动画视频 | （1）动画的设计与使用，要与课程内容相贴切，能够发挥良好的教学效果； （2）动画的实现须流畅、合理、图像清晰，具有较强的可视性。 |
（二）视频单元技术规格
序号 | 项目 | 标准 |
1 | 视频编码方式（Codec） | H.264.mp4 (视频压缩采用H.264编码方式，封装格式采用MP4) |
2 | 视频分辨率（Resolution） | （1）提交的高清成片，分辨率不低于1920x1080像素； （2）单个视频文件大小不能超过1GB.如高清视频文件过大，还同时需要分辨率不低于 1280*720像素的标清视频文件。 |
3 | 视频帧率 （Frame Rate） | （1）25 fps 或者29.97 fps （fps:每秒帧数）； （2）扫描方式为逐行扫描。 |
4 | 视频码率 （Bit Rate） | 不低于 8Mbps。 （bps：每秒比特数） |
5 | 图像效果 | （1）图像不过亮，过暗； （2）人、物移动时无拖影、耀光现象； （3）无其它图像质量问题。 |
6 | 音频格式 （Audio） | 线性高级音频编码格式，Linear AAC(Advanced Audio Coding)。 |
7 | 音频采样率 （Sample Rate） | 采样率不低于 48kHz。 |
8高清在线 | 音频码率 （Bit Rate） | 不低于 128Kbps。 （bps：每秒比特数） |
9 | 音频信噪比 （SNR） | 大于 50dB。 |
10 | 音频声道 | 应采用双声道，做混音处理。 |
11 | 声音效果 | （1）声音和画面同步； （2）声音无明显失真、无明显噪音、回声或其他杂音，无音量忽大忽小现象； （3）伴音清晰、饱满、圆润，解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调； （4）无其他声音质量问题。 |
12 | 剪辑 | （1）剪辑衔接自然； （2）无空白帧。 |
13 | 后期动画文字 | 后期制作的动画、显示的文字（非字幕文件），不能出现错误，同一门课程中字体风格一致。 |
14 | 字幕要求 | 中文授课视频提供对应的中文字幕，英文授课视频提供相应的英文字幕。 |
15 | 字幕文件格式 | 字幕不能固定加在视频上，必须以单独的SRT文件格式提供。 |
16 | 字幕编码 | 中文字幕必须采用 UTF-8 编码。 |
17 | 字幕时间轴 | 时间轴准确，字幕出现时间与视频声音一致。 |
18 | 字幕文字内容 | 字幕文字错误不能超过1%。 |
19 | 片头 | （1）片头长度不超过20秒； （2）片头中应出现明显、不失真的课程所属院校、机构的字样和标志。 |
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