《念奴娇·赤壁怀古》课后习题答案
1.以下各组词语中加黑字的字形、注音都正确的一组是：( )
A.纶(lún)巾酹(lèi)酒樵(qiáo)悴崩摧(cuī)
B.纶(lǔn)巾酹(lēi)酒樵(qiáo)悴崩催(cuí)
C.纶(guān)巾酹(lēi)酒樵(qiáo)悴崩摧(cuī)
D.纶(guān)巾酹(lèi)酒樵(qiáo)悴崩摧(cuī)
2.《念奴娇赤壁怀古》这首词，是怎样结合写景和怀古来抒发感情的?我们应当怎样生疏对历史和人生的看法?这首词里的写景，用词洗炼生动，着墨不多，却能表现出气概宏伟的“江山如画”的景象，你觉得哪些词句写得好?好在哪里?
3.从以下说法中选出正确的几项：( )
A.“大江东去”中的“大江”指长江;“长河落日圆”中的“长河”指黄河。
B.“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，即今日的中原地区。
C.“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比方修辞格。
D.“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。
E.“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”描写宋文帝刘义隆当年北伐抗敌的英雄气概。
4.推断下面正误，对的画√，错的画×。
A.词有词牌，词牌是指词的题目。一般来说，一首词为一阙，“阙”在文字上，指词的分段。( )
B.词牌是指词的曲调名称。词的题目指填词用的题目，词的分段为上片、下片，或称上阙、下阙，由于一曲便是一阙。( )
C.词牌指填词用的曲牌名，“念奴娇”、“永遇乐”之类便是；它们又是词的题目，而“赤壁怀古”、“京口北固亭怀古”之类只不过是副标题。一曲为一阙，阙在文字上指词的曲调。( )
D.词，是歌词，是一种依据乐谱的曲调和节拍来填写，唱歌的文学作品，它和音乐有亲热的关系。所以，词的种种特点，大都是由它的性质所规定的`。( )
5.下边语句有不同理解。你认为怎样理解更好，说说理由。
(1)羽扇纶巾
第一种理解：这里指的是周瑜。
其次种理解：这里指的是诸葛亮。
(2)故国神游，多情应笑我，早生华发。
第一种理解：我(苏轼)神游故国，应笑自己多情善感，头发早变白了。
其次种理解：周瑜神游故国，应笑我(苏轼)多情善感，头发早变白了。
(3)佛狸祠下，一片神鸦社鼓!
第一种理解：敌人在佛狸祠下寻欢作乐，显示出侵略者的骄横。
其次种理解：宋朝百姓在佛狸祠下迎神致祭，呈现出因妥协换来的和平。
6.问答。
(1)千古江山……风流总被雨打风吹去”，试分析这里运用孙权典故的表现力。
(2)“多情应笑我”，试分析。
(3)试分析《念双娇》的意境、感情
参考答案
念奴娇歌词1.D
2.这首词上阕主要写赤壁景，下阕主要写人物事迹，篇末借怀古抒发感情，把写景、咏史、谈论、抒情融为一体，气概宏伟，一泻千里。不过，词末几句，抚今追昔，情调消沉。封建士大夫失意时往往发出“人生如梦”的感叹，这是思想上消极的一面。
在写景方面，如“乱石穿空”写山势险峻，“惊涛拍岸”写巨浪惊险，“卷起千堆雪”写江水汹涌澎湃，这三句合写江山，有声有。
3.AC
4. A(×) B(√) C(√) D(√)
5.(1)第一种理解较妥，理由是：①羽扇纶巾是三国六朝时一般儒将的装束，可用在描写诸葛亮，也可用来描写周瑜。②指周瑜，与下文联成一气，好理解些。
(2)第一种理解较合适，WDT 为自我解嘲，更符合“赤壁怀古”这个题目。
(3)其次种理解符合实际状况，由于反对投降妥协。
6.(1)以“乱”修饰“穿突”之“石”，表现出岩峰错列，直插云霄的态势；以“惊”修饰“拍岸”之“涛”，表现出拍击江岸的波涛汹涌奔腾，“卷起千堆雪”，
“卷起”这个动词，“千堆雪”这个比方，形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪花，犹如堆堆白雪。这几句诗表现出赤壁古战场的壮丽奇险，表达了词人神驰赤壁古战场的心情。
(2)苏轼神驰当年周瑜破曹的战场，倾慕周瑜的破曹伟业，渴望像周瑜那样建功立业。但周瑜三十四岁就破曹操，立大功，他年已四十有七，却事业无成；所以自讥“多情”──倾慕周瑜，渴望建功。这自我讥笑当中，包含着浓重的岁月蹉跎、壮志难酬的苦涩心情。“人生如梦，一尊还酹江月”，则更是在坎坷患病中的强自排遣，在消极情调之中也包含有报国无路的感慨。
(3)这首词塑造了词人立足万里长江岸上，面对古代战场，倾慕周瑜伟业，慨叹自己无成的形象，制造出开阔肤浅、壮丽奇险的意境，抒发了渴望建功立业而不行得的抑郁感情。
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