人教版八年级下册音乐第三单元山野放歌教案
④青海湖是国家级自然保护区，生活着许多珍惜动物。)
歌曲巴山夜雨 3、青海湖的鸟岛、生活着的兽类、植被。(教师一边讲解，一边利用多媒体课件欣赏有关鸟岛、兽类、植被的图片。鸟是保护区野生动物的主体，有189种，10余万只，其中水禽数量较大，多为候鸟，主要有鱼鸥、斑头雁、大天鹅、棕头鸥、鸬鹚、黑颈鹤。由于青海湖地处青藏高原，属高原半干旱寒冷气候区，地域辽阔，气候多变，环境独特，因而在此地生活着的动植物种类丰富。青海湖有鱼类8种，其中，湖内盛产的湟鱼(青海裸鲤)更是驰名中外的稀有品种。)
4、青海湖边的歌舞
阎娜微博 师：青海湖周围是个多民族聚居的地方，那里的人们能歌善舞，花儿歌飘全中国。今天，我们就来欣赏青海歌舞曲《花儿与少年》的两个片段，请你边听边思考：这两个片段的音乐在节奏、速度、情绪上有什么不同?
(1)教师分别弹奏青海歌舞曲《花儿与少年》的两个片段，学生欣赏、思考。
(2)教师再分别弹奏《花儿与少年》的两个片段，要求学生一边听，一边用双手为乐曲伴奏，充分感受二拍子与三拍子的区别。
(3)出示两个片段的乐谱，反复播放两段乐曲的旋律，让学生分组(小组合作)试唱乐谱。(此设计是为了使识谱能力弱的学生在同组同学的帮助下，熟悉乐曲旋律，互帮互学。)
(4)集体跟琴唱两个片段的乐谱。(巩固)
(5)小组展示合作学习的成绩。。人教版八年级下册音乐第三单元山野放歌教案。
师：谁能说一说，刚才展示的小组中，哪个小组唱得音更准确，能表现出情绪的区别?
鲜花朵朵下载 三、拓展
(1)认识"花儿'，欣赏花儿盛会的图片。(花儿是流行于青海、甘肃、宁夏、新疆四省区汉、藏、回、土、撒拉、东乡、保安等民族口头的一种民歌。青海花儿又称"少年'，一般只在山野歌唱而回避长辈及家人。它的声调既高亢嘹亮，又委婉动听;内容既有繁复的叙事，又有即兴的抒情;)
刘德凯老婆 (2)歌舞曲《花儿与少年》与民歌《四季调》的对比欣赏。
师：同学们，老师今天还带来了一首青海的民歌《四季调》，下面请你们来听一听这首歌曲，边听边思考：民歌《四季调》与歌舞曲《花儿与少年》有什么区别?(如果学生听不出来的话，教师可以一边放民歌《四季调》，一边用琴弹《花儿与少年》的前面的主旋律，让学生分辨。)
(3)青海湖边的舞蹈
师：听了青海湖的歌，我们再来看看青海湖的舞蹈。今天，我们请班里舞蹈队的同学为我们表演舞蹈，看看你们在欣赏的过程中能记住几个动作。(舞蹈队的学生拿扇子在《四季调》旋律中翩翩起舞，其余学生边欣赏边记动作。)
画皮的主题曲 你记住了几个动作?怎么跳的?(让记住动作的学生到前面来当小老师，教师在一边讲解动作要领。)
小组合作，为歌舞曲《花儿与少年》创编舞蹈动作或用打击乐为乐曲伴奏。。人教版八年级下册音乐第三单元山野放歌教案。
学生分小组展示自己的成果。(此时，教师要注意引导学生自己来进行评价，教师可以在学生评价的基础上进行总结。)
四、总结
等你一万年歌词
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