关于辩论赛作文400字集锦七篇
辩论赛作文400字 篇1
听到一声声妙语连珠的发言，看到一位位辩手站了起来，嗅到了那空气中一丝丝淡淡的火药味。你肯定会觉得惊奇，"这里发生了什么呢？"同学们会异口同声地告知你，"我们在进行辩论赛！"随着邵老师的一声"开头"，辩论赛便正式拉开帷幕！首先，进行的是立论陈词，在双方阐述了已方的一对一攻辩环节之后，便进入了同学们的期盼已久的自由辩论环节。
自由辩论开头了！我兴奋的环顾四周，发觉其他人也和我一样摩拳擦掌，蓄势待发，预备在这个环节大展身手。双方的眼睛布满杀气。句子与句子之间没有一丝空隙，快速站起又快速坐下的身影，看得我目不暇接。空气中充满着的火药味，像是只要一点儿火星就会爆炸开来。辩手们话语如子弹！像是要把对方说得毫无还手之力。随着"战斗"的升级，竞赛进入了白热化的阶段。看着鲍逸如舌战儒，我的心提了起来；看到韩笑出口成章，我的心中暗暗窃喜；看着陈羽婴巧舌如簧地驳回了韩笑的提问，我的心又悬了起来；看到戴维一娓娓而谈，我又放下心来，我的心随着辩手们的一次次发言而忽上忽下，忽高忽低。这短短的八分钟却让我有一种过了八个世纪的感觉。
走出"战场"，"战斗"便正式结束了，火药味也淡了很多，或许我以后也会进行辩论赛，但是这一场辩论赛的激烈使我永生难忘。
辩论赛作文400字 篇2
你们有没有感觉空气中夹杂着那么一点味和紧急味儿，没错，就是这种味道!
写得太多 知道吗?前几日，杨老师说要进行一场辩论赛，输的一方要给赢的那一方架两个星期的凳子。这不，大家都紧锣密鼓的预备着。我们那一小条小组的辩论题目是：“学校生要多看电视”，是正方。而反方呢，则是隔壁那一条小组，它们的题目与我们为之相反。
你们快瞧，那不是我们班的同学吗?怎么已经开头争锋相对，破口大骂啦!不过，我们的对方辩手，也早已对我下起了挑战书，只听他气概汹汹的说：“哈哈，王艳婷，你就等着给我们架凳子吧!”我当然在气概上也不能输，说：“你们不要太得意了，到时候谁赢谁输，还不肯定呢!”我转过头去。
有没有感觉到空气中的火药味儿，不过，这场叫嚣并没有持续多长时间。这几天，我都和甘若雨在一起商议 着该如何应敌，很是紧急，我们任何人都不想给给对方架凳子，虽说
架凳子只是一桩小活，但重要的是面子呀!我们谁都不想让给谁，不过，我也知道“友情第一，竞赛其次”嘛!千万不要为了这场辩论赛，伤了同学之间的友情。
哎，不知道会是谁赢呢?
辩论赛作文400字 篇3
今日是星期天，难得我可以做一次懒猫。可是妈妈用狮吼功把我给吼醒了。
做完作业，我顺手拿起《语文资源包》看了起来。当我看到”项庄舞剑，意在沛公“这句话时，百思不得其解，便问正在埋头洗衣服的妈妈：”妈妈，沛公是谁呀？“妈妈头也不抬地说：”沛公确定是指刘备呗。“这时，家里号称”百科全书“的爸爸从书房走了出来，对妈妈说：”你别误人子弟了，沛公指得是刘邦。“我听了以后，对妈妈说：”刘邦和刘备他们相差四百多年，莫非说项庄会穿越时空？“爸爸听了哈哈大笑，妈妈被激怒了，一场激烈的辩论赛拉开了序幕。他们唇舌战，可是还是没有分出胜败。他们进入到了其次轮赛前的前奏——论据。妈妈埋头在书里，爸爸上网查。没过一会儿，我发觉妈妈默不作声了。我心想：哈哈，妈妈这次可完了，沛公确定指刘邦。再看看爸爸，只见他眉飞舞，似乎胜局已定。
爸爸见我们不出声，就讲解了这个典故：刘邦和项羽在鸿门会见。酒宴上，项羽的谋士范增让项庄舞剑，乘机杀死刘邦。刘邦的谋士张良对樊哙说：”今日项庄拔剑舞意常在沛公也。“后用来比方说话和行动的真实意图别有所指。
晚上，我躺在床上回想着刚刚的一幕，明白了一个道理：我们要博览书，吸取更多的学问，做个有心人。
辩论赛作文400字 篇4
星期三下午的班队课上，我们进行了一场好玩而又紧急的辩论赛。
那天午睡好后，我们来到教室把桌子摆放成辩论赛的对垒双方，吴老师、陈老师、张老师、倪老师四位评委正襟危坐，门口坐着的两位计时员——陈嘉禾和徐颖也是一副时刻待命的样子，这场面让我们不禁感到既兴奋又紧急。我没有成为本次赛场的主角，当上了反方观众。
辩论开头了，正反双方辩手首先发表观点，他们个个滔滔不绝，说得条条是道，都想一下子置对手于死地，整个赛场布满着硝烟。说实话，我还真没想到辩论会那么激烈呢！不一
会儿，轮到观众自由发言了，这下可亏大了，我们反方只有我和章家伟发言，可正方呢？个个争先恐后，气概甚是强盛，但圆满的是大多言不达意。
最终过了观众发言这一关，最终由正反方4辩总结陈词。幸运的是，我方的四辩选手高卓挺语言流畅，口齿清晰，驳得了强烈的掌声。结果不出所料，最终我们反方终究技高一筹猎取了成功。在评比最优秀的'4名观众中，我竟然意外得了"优秀观众"，我真是太兴奋了！
通过这次小小的辩论，我了解了团结的重要性，假如没有我们大家众志成城的努力，成功的果实可能就不肯定属于我们了。
辩论赛作文400字 篇5
今年4月的一节班会课上老师说：“下个星期的班会上，我们进行一次辩论赛题目是‘使用电脑是利大还是弊大’，请同学们收集好材料。”当时我们特殊兴奋。
等了一个星期，最终到了班会课，老师说：“正方坐在1、2组，反方坐在5、6组。”等我们做好座位，老师又说道：“第一个环节，选择各方的主辩手一名和互辩手三名。”我方的主辩手是LL同学，互辩手是YY、WW、BB同学，正方的主辩手是AA同学，互辩手是JJ，KK，
EE同学，而老师就是主持人。
选好之后就进入其次个环节了，由各方主辩手发言首先，由正方发言：“……〔两方的发言都忘了，就不说了〕。”正方发言完毕之后，由我方发言：“……。”
两方发言后，就进入第三个环节，由双方的互辩手发言，还是由正方发言，先是JJ先发言，然后我方他的漏洞进行“还击”……就这样发言越来愈激烈，时间也过了一大半，这时“叮铃铃”下课铃响了，可同学们没有丝毫要走的样子，老师怕家长担忧就说：“同学们今日的辩论赛结束了，结果是反方成功，由于反方擅长抓住你们的漏洞进行‘还击’但使用电脑的好处和坏处都一样，只要你能管好自己就可以了，下面，下课。”
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