班主任是班级的管理者和组织者，是班级的灵魂。如何搞好班级管理，是我们每一位班主任老师值得深思的问题。在多年的班级管理工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，要付出许多心血。如何将班级的常规工作做细、做实，给学生创造一个舒适的学习环境呢？下面就自己在班级管理方面谈几点小小的心得。
一、订好计划
每学期开学时，我首先结合本班实际，依据学校的总体安排，制订好教育、管理计划，构划出本班的蓝图，也就是制订班主任工作计划。本学期要开展那些活动，达到什么样的目标。每位学生在开学初要根据自己的实际情况制订学习计划，并提出自己要达到的目标。这样班级有目标，学生有目标，朝着目标努力。
二、以身作则
孔子曰：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从”。班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响最深，班主任的一举一动，一言一行对学生都能起到潜移默化的作用，因此身教重于言
爱得 得体教，从接班开始，我就把在学生心目树立我的形象作为工作的重要一环，以自身的人格魅力去影响他们。要求学生不迟到，不早退，不旷课，那么我自己每天早读预备之前就站在教学楼前或教室门口，下午放学以后才回办公室，风雨无阻，从不间断；要求学生认真学习，那么自己对待工作一丝不苟。这些都给学生做出了表率，这样我班迟到、违纪现象自然就少了许多。
三、严爱结合
现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，要善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创造条件，使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有法与有恒。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于……而这一切，都是做好教育工作必不可少的前提条件。在教育中，对学生的爱应是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。
四、培养干部
班干部是学生中有影响的人物，是班级活动的积极分子，是学生崇拜的偶像，是班主任的得力助手。得力的班干部对优良班风的形成和班主任顺利地开展工作起到积极的作用。因此，我通过自荐评选等方式，选拔那些品学兼优、关心集体、办事认真、团结同学、原意为大家服务、能起模范带头作用、有威信、有组织能力的学生担任班干部。我大胆放手，让他们充分发挥作用，学生管理学生，大家相互监督，为班集体争光添彩，使整个班有了一种健康的、积极向上的良好班风。
五、赏识学生
班主任教育学生要多注重学生的优点和长处，甚至可小题大作，有些夸张地赞赏学生，让学生在“我是好学生”的心态中觉醒、奋发。如学生犯错时班主任不要一味地抓住其缺点不放，而对其闪光点，大加赞赏，使学生体会到“我不是差生”，在学生受到尊重和欣赏后，再分析其犯错的原因及危害，让学生在良好的心态中懂得“怎样做才是对的。”我总是多鼓励、多表扬、少批评、多赏识。
六、勤奋细心
班主任勤到教室，了解学生的思想动向、学习情况，勤检查，检查学生的出勤、卫生、纪律及学习计划的落实情况，勤动笔，记录班上的好人好事，不良现象等。勤动口，针对学生的表现情况，分类谈心，说服教育。班主任工作还要细心，细心观察班级中的良好现象和不足，细探究，探明问题的症结，做过细工作，不简单从事，细说教，教育学生要明细理，晓之以理，动之以情。
七、乐于交友
班主任乐于和学生、家长交朋友。只有以平等、友好的角和学生相处，学生才能把心里话说出来，班主任才能了解学生的思想动向和学习中的困难，有的放失的教育学生。采用家访、电话等形式与家长交朋友，这几届学生的家长大部分和我同龄，有些是初中、小学同学，有共同语言，在教育学生方面能很快达成共识。我和家长常联系，了解学生在家的一些情况，家庭状况、学生的性格等，家长都会积极配合老师，起到了共同教育孩子的目的。
八、方法灵活
工作方法讲究灵活。对事，要灵活应变，如订的计划与实际工作有冲突时，灵活改变，尊重
大家的意见，注意实施的灵活性。对人，要领活应变，如对性格急噪的学生，偶发的事件给予“冷”处理，静心斟酌，施以妙法，对不宜拖延的问题采取慎重的“热”处理，善察巧断，以防延误。对优生，采用戒骄戒躁，鼓励再进的方法，对后进生则指导纠错，助其进取，对中等生则传授方法，明白努力方向，促其上进。
我通过以上的做法，学生思想稳定，师生关系和谐，形成了积极向上、努力进取的良好学风。形成了互相帮助、乐于助人的班集体。通过我的正确引导，及时赏识，学生乐意学，乐意为班里做事，学生的综合素质明显提高，深受学校、家长的好评。
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