时间：二O二一年七月二十九日 |
俗话说“3岁看8岁,8岁看到老”,又说“性格决定数运”,所以趁着3～6岁的关键期,使宝宝性格上的小问题尽早改进,将是对宝宝年夜为有利的.
性格问题1：自以为是
有一天,妈妈带着小强出门做客.到朋友家后,小强和朋友的孩子角逐玩电脑游戏,结果小强赢了,就对另一个孩子说：“你很笨啊!根本就赢不了我,我随便一根手指按一按就赢了,太简单了.”
性格解读：这一类型的孩子往往布满自信,很有可能是一孩子中的领袖人物,因此会觉得自己样样都行,而在其他孩子面前表达出“我最厉害,我最聪慧,你们都比我笨”的意思,露出一副满意洋洋的模样.
未来问题：自年夜、耐挫力较低
手贴手的约定 有的放矢：谦虚、分享快乐、挫挫锐气
活动对策：一起来角逐
先出一项孩子自认为非常满意的能力,例如,他觉得自己投球很准,家长就以这项活动来挑战.固然,家长也必需衡量自己是否有掌控可以赢过孩子,这样才华到达这项活动的目的.
爸爸可向孩子发出角逐的邀请,并认真地投球,手下不留情,赢过孩子,杀杀孩子的锐气,但千万记得不要和孩子一样,用语言来强调自己的能力.通常,自以为是的孩子到了这个时候就不想再玩了,或是拉不下脸来供认自己技不如人,家长要掌控好这个“关键时刻”,让孩子知道每个人擅长的能力分歧,所以不论输赢都应该谦虚待人.等孩子平静下来,再和他聊聊怎样投球才会得高分,与他分享投球高分的秘诀,他会乐意接受.如果下回孩子又故态复萌,可以和他一起回想那次投球角逐的经过,并让他自己讲一讲那时的感受.
性格问题2：固执己见
小风和新邻居芹芹正在玩“医生和病人”的游戏.玩了两次,都是芹芹提出要交换角,可是小风说什么都不要当病人,他还年夜声叫喊：“我要当医生!”把芹芹都给吓哭了呢!
性格解读：这一类型的孩子有很多自己的原则和喜好,所喝牛奶的温度、亲人的发型衣着或
是和其他小朋友玩游戏的时候,事事非得要顺着他的意思走,只要遇到他不喜欢、不熟悉的情形,就会生气、发怒、哭闹.
未来问题：完美主义、适应环境能力较低
有的放矢：冷静、反省、EQ培养
活动对策：宁静空间
把孩子的房间设定成属于他自己的宁静空间——一个可以听音乐、画画甚至打枕头的处所.和孩子约定;每当他有坏脾气要发作的时候,先冷静下来,离开现场,回到他的房间里去聆听一段舒缓的年夜自然音乐,或是画出心中的愤怒,或是干脆对枕头捶打一气.比及心情平缓一点,才华回到现场.
另外,如果孩子采纳画画的方式宣泄,画错、画坏的情况就很可能发生.妈妈无妨请孩子改一改、修一修,再请孩子把改好的作品当做礼物送给妈妈.当妈妈收到这个礼物时,请不要随意抛弃,最好把作品裱褙起来收藏,让孩子知道你非常珍惜他这个从波折中修改完成的礼物.提醒孩子,下一次如果还有画错、画坏的作品,请他不要因为自己不满意而急着生气,他可以发挥创意,
修一修、改一改,然后送给妈妈,因为妈妈真心喜欢他的作品!
性格问题3：索求无度
“我要!我要!我要!我要那个洋娃娃!”可可已经拥有好多个漂亮的洋娃娃了,可是她一上街又吵着要买一个新的,还在年夜庭广众之下赖在地上年夜哭年夜闹.妈妈窘得真不知该如何是好.
性格解读：经常可以在百货公司或是年夜卖场中遇到像可可这样的孩子.有趣的是,即使遇到有毅力的妈妈坚持不给孩子买新玩具,孩子也会展现出被遗传的顽强性格,坚决和妈妈耗究竟.可是妈妈一旦买下了孩子要的工具,下一秒他可能又想要另外工具了.
未来问题：不理解珍惜
有的放矢：遵守许诺
活动对策：勾勾手年夜约定
每次出门前,妈妈都和孩子来一次“勾勾手年夜约定”,把约定的事情说好后,就年夜拇指贴年夜拇指看成盖印章,算是约定好了.如果出门后孩子仍然提出要求,就可以和他做一个年夜拇指贴
年夜拇指的举措,提醒他：“我们今天有约定哟!”如果孩子仍然哭闹不止,妈妈应该把孩子带到角落,重复提醒他,并告诉他：“其实妈妈才想哭呢!因为你没有遵守我们勾勾手的约定!”倘若孩子还是不听,就必需态度坚决地带孩子离开现场.总之,要让孩子了解到约定是不能被破坏的.固然,约定不是全面禁止性的,也可以约定“只买一个”或是“以后再买”等.
性格问题4：蛮横无理
安何在公园玩滑滑梯的时候,一直坐在滑滑梯最上面的处所,不让其他小朋友有机会玩.另外小朋友推推他,请他快点滑下去的时候,他就马上翻脸,哇哇年夜哭起来.
性格解读：在公园玩游乐器材不喜欢排队轮流玩的孩子,很有可能带有蛮横无理的性格.他想玩就玩,而且觉得年夜家都应该让他玩,或者是认为他自己在这个环境中可以决定一些事情,也可以不遵守一些规则.
未来问题：不尊重他人
有的放矢：尊重、信任、合作
活动对策：信任游戏
先安插一个曲曲折折、布满路障的路线,比如,铺一层带有触感的泡棉地板,用几个娃娃作为路障,再放置一张桌子,要求孩子穿过等.然后请孩子闭上眼睛,由爸爸妈妈牵着手走过这条路线.在游戏的过程中,爸爸妈妈要引导孩子穿越重重障碍,但不要主动帮他排除路障,让他检验考试被阻挡的滋味.游戏结束之后,与孩子一起讨论游戏的过程中,有哪些处所让他不舒服,藉此让他反省阻挡他人的蛮横行为,会让他人心里何等不舒服.
性格问题5：目中无人
叔叔来到丁丁家,爸爸要丁丁跟叔叔打招呼,丁丁不单没有打招呼,反而吵着要妈妈帮她一个玩具.妈妈请丁丁等一下,丁丁就突然很生气,年夜吵年夜闹起来,让爸爸妈妈很尴尬.
性格解读：不会把“请”“谢谢”“对不起”挂在嘴边,听他人说话时也不够专心,容易给人留下没有礼貌的印象.这一类型的孩子还经常会针对其他小朋友的衣着、谈吐和行为给予批评,显得很挑剔.
未来问题：骄傲、不容易结交朋友
有的放矢：角饰演、戏剧体验、尊重
活动对策：手偶剧场
准备几个手偶,和孩子一起演“手偶剧”.爸爸妈妈要事先设计好剧情,尽量交叉使用一些基本的礼貌用语并引导孩子自己来说.例如,妈妈的手偶边鞠躬边说：“对不起.”孩子的手偶就做出拍拍妈妈手偶背部的样子说：“没关系.”游戏结束之后,请孩子体会一下,使用礼貌用语是不是可以让年夜家相处得更和谐、更快乐.
性格问题6：冷漠自私
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