角：
小明：大学生，主人公
小红：小明的好朋友，关心他的人
小明你还好吗班主任：大学班级的管理者
同学A、同学B、同学C：小明的同学
场景：大学校园、心理辅导室、教室等
情节一：入学新生
（场景：大学校园）
小明：（兴奋地）终于进入大学了！我迫不及待地想认识新朋友，参加各种活动，感受大学生活！
（小红走过来）
小红：小明，听说你进了我们学校，太好了！我也是这个学校的，我们可以一起度过美好的大学时光！
小明：太棒了！我们应该参加一些社团活动来拓宽自己的视野。
情节二：适应压力
（场景：教室）
同学A：这门课好难啊，我好焦虑！
同学B：是啊，大学的课程压力好大，我有时候都快承受不了了。
小明：我们要学会调整心态，不要给自己太大的压力。其实，每个人都会遇到难题，最重要的是学会解决。
情节三：寻求帮助
（场景：心理辅导室）
小明：最近我总感觉不开心，情绪低落，睡眠质量也不好。我该怎么办？
心理辅导师：没关系，大家都会有这样的情绪波动。我可以帮你分析原因，给你一些建议。
（心理辅导师提供心理辅导，探讨小明的困扰，并给予合理的建议）
情节四：班级关怀
（场景：教室）
班主任：同学们，我听说有些同学最近压力比较大，如果你们有任何问题，都可以我谈谈，或者联系心理辅导室。
同学C：班主任，我觉得我最近学习上有点力不从心，情绪也不好，能给我一些建议吗？
班主任：当然可以，我们可以一起解决办法。我会给你提供一些学习的方法，并且帮助你
调整心态。
情节五：朋友关怀
（场景：宿舍）
小红：小明，你最近感觉还好吗？学习还适应吗？
小明：嗯，还好，遇到了一些问题，但是我已经在心理辅导室到了解决办法。
小红：那太好了，我也会一直关心你的，如果你有任何问题，告诉我哦！
小明：感谢你的关心，一定会的！
情节六：成长与自我调适
（场景：大学校园）
小明：经过这段时间的心理辅导，我开始慢慢调整自己的心态，学会更好地处理各种问题。
心理辅导师：很高兴看到你的成长，大学生活是一个很好的成长平台，你能够适应并改变自己，真的很不容易。
小明：是的，感谢您一直以来给我的帮助和支持。
（小明和心理辅导师握手告别，展示小明的成长和自我调适）
结束语：
大学生心理健康情景剧剧本通过描述大学生在面对入学新生、适应压力和寻求帮助等情境中的经历，展现了心理健康的重要性以及心理辅导在大学生心理健康中的角。通过班主任和朋友的关怀，以及自己的成长与自我调适，小明最终能够积极应对困难，享受愉快、健康的大学生活。本剧本旨在传达积极的心理健康观念，引导大学生关注自身心理健康，并且鼓励他们积极寻求心理辅导和支持，以更好地适应大学生活的挑战。
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