写作文中的起因是什么意思
    是记叙文三要素，事情的原因，过程，事情发生最后产生的结果。
    记事作文又叫做记叙文定义：
    记叙文就是以记述、描绘为主要表达方式，以记人、故事情节、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的便利，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划入至记叙文教学中。
    记叙文的六要素口诀
    第一要素就是时间，年、月、日、时写下确切；第二要素就是地点，必须写下环境和住处。
    第三要素是人物，不写人物是糊涂，第四要素是原因，为何发生原因；
    第五要素就是经过，来龙去脉写下确切；第六要素就是结果，交代结局别模棱两可。
    参考资料
    新浪博客：
    【原文】问世间，情为何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。
    作品十几页
    这首词作于金章宗泰和五年（1205），当时元好问年仅十六岁。在赴并州（今山西太原）应试途中，遇到个捕雁的人说：今天抓到一只大雁杀了但跑掉的另外一只大雁竟然也一头撞在地上死了。元好问被大雁殉情的事深深感动。他买了那两只雁葬于汾水旁，并写了这首词。后又据[摸鱼儿]词调加工改定。词作高度赞美了大雁殉情之可贵，谱写了一曲坚贞爱情的颂歌。
    “伏笔”就是文学创作中常用的一种表现手法。它可以认知为前段文章为后段文章伏击线索，也可以认知为上文对下文的表明。它的好处就是交代含蓄，并使文章结构严密、紧凑型，读者念至下文内容时，不至于产生杂乱猜测之美感。
    使用伏笔应注意：
    (1)有伏必应，如果你在结尾提及了，那么在第二或第三段就要提及开火，Ancerville不应当就是败笔，只伏不该同样也就是败笔。
    (2)伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，自然成文。
恨苍天    (3)伏笔必须存有联结，前后不必紧扣。如果伏笔前后张贴得过将近，反而可以并使文章变得呆板，念出来反而变得乏味。
    为下文的情节做准备。
    “伏笔”就是文学创作中常用的一种表现手法.它可以认知为前段文章为后段文章伏击线索，也可以认知为上文对下文的表明.它的好处就是交代含蓄，并使文章结构严密、紧凑型，读者念至下文内容时，不至于产生杂乱猜测之美感.采用伏笔应当特别注意：（1）有伏必应，如果你在结尾提及了，那么在第二或第三段就要提及开火，Ancerville不应当就是败笔，只伏不该同样也就是败笔.（2）伏笔必须条叶得精妙，切勿故意、显露出.伏笔通常努力做到别人
无法轻而易举觉察到，必须努力做到例如风行水上，自然成文.（3）伏笔必须存有联结，前后不必紧扣.如果伏笔前后张贴得过将近，反而可以并使文章变得呆板，念出来反而变得乏味.为下文的情节搞准备工作.。
    太和五年，作者去并州参加科举考试。因为出身名门，所以他自小一直受到良好的教育，很早便显露出文学才华。8岁时，因做诗而获得“神童”的美誉。虽然文采出众，但是官运艰涩，多次参加科举也未中选。
    这次他再一次出席科考，在赶考途中碰到一个猎人。这个猎人将一对在天空飞翔的大雁箭下一只，另一只在空中飞过呻吟，相信伴侣已死去，便也头朝地撞倒。
    大雁的情谊深深打动了作者，于是便有了这首词。
    明白了吧，并且诗的前面存有一段小序
    【序】泰和五年乙丑岁，赴试并州，道逢捕雁者云：“今日获一雁，杀之矣。其脱网者悲鸣不能去，竟自投于地而死”。予因买得之，葬之汾水之上，累石而识，号曰雁丘。时同行者多为赋诗，予亦有《雁丘词》。旧所作无宫商，今改定之。