幼儿中班音乐《最棒的老爸》教学反思
《最棒的爸爸》是“我有多爱你”主题下的一节有关于爸爸的语言活动，它的目标是能让幼儿细致观察画面，理解故事中小黑熊当爸爸时认真、负责的态度；同时也让幼儿联想、回忆爸爸和孩子在一起生活情境。筷子兄弟 父亲mp3
活动的开始以一个问题导入：“你的爸爸妈妈平时有送给礼物给你吗？老师这里也有礼物，是玩具熊宝宝，请来当小黑熊的爸爸或者妈妈，你会怎样来疼它。”引出故事中小黑熊当爸爸时候的样子。
活动我分三个大部分进行，第一部分请幼儿边看书中的图片听我分段讲故事，并且根据故事的情节提出相关的问题；请幼儿连贯地听故事，充分感受到小黑熊当爸爸的样子；幼儿理解故事的内涵，了解黑熊爸爸平时也是这样做，小黑熊收到熊爸爸的影响，才能当好这个爸爸；第二部分让幼儿回忆自己爸爸平时和自己做过（玩过）的事情，而且这件事情是妈妈没办法完成的。第三部分，通过让幼儿模仿的形式，进一步感受爱，知道做一个有责任感的人，让孩子的情感得到升华。
本次活动，通过逐步观察图片和循序渐进地提问帮助幼儿理解故事情节，体验故事中的情感。在活动的结尾中我也发现了一些需要改进的地方，一些铺垫后我请孩子最后齐声喊一次“我老爸最棒”孩子就显得比较被动，这个环节也比较无效。教师应该可以主动变换问题：“孩子们，我们看到生活中去看看你的爸爸是怎么爱你的，他棒在哪里”这样就起到了一个课堂延伸的作用。
当然，一个活动最精彩往往是幼儿的回答，教师要做到思路清晰，而幼儿的回答往往就能体现一个活动的精彩与否，教师在活动更多的是起到引导的作用，而要把说的机会留给幼儿，在本次活动中，我发现幼儿说得比较少，没有体现出以幼儿为主体，在以后的活动中，要尽量给孩子说的机会，让孩子有一个想说，敢说，喜欢说，有机会说的语言环境。