作者：邓静寰 马 森 康妹妍
来源：《成才之路》 2012年第25期
四川成都●邓静寰1 马森1
天津●康姝妍2
武警合训院校的校园文化，有着比较鲜明的警营文化特，它是与军事教育方针紧密相连、与学校人才培养目标一致、由学校师生共同创造的物质文化和精神文化成果的总和。在同一个校园环境里，师生们长期在这里生活和工作，潜移默化地受到许多文化因素的熏陶。这样，校园环境里的一些思想理念、传统作风，就会慢慢渗透进自己的思想观念和日常行为之中。良好的校园文化对于一个人的成长非常重要，它对师生具有同化、整合作用。
一、武警合训院校校园文化应具备的育人功能
（1）具有导向性。对于学生来说，其思想感情、作风和情趣，在很大程度上受着特定校园文化的深刻影响。在长期的耳濡目染中，校园文化中所包含的一些行为准则和价值观念，能够渗入学生的思想意识，
对其行为起着导向作用。
（2）具有规范性。一般来说，学校的一些规章制度、校风校貌，皆渗透了校园文化精神，对学校每个成员都起着约束作用。在这种软约束之下，学生不断自省、自律，从而改变自己身上不好的东西，提升自己的综合素养。
（3）具有凝聚性。在良好的校园文化氛围感召下，学校师生会对学校有一种发自内心的依恋。他们在这种校园文化的熏陶下，团结互助，热爱学校，关心集体，关心身边的每个人，齐心协力完成教学任务。
（4）具有激励性。在良好的校园文化氛围感召下，师生们能够树立共同的奋斗理想和学习目标，事业心和责任感也大大增强，教学积极性和创造性也体现得非常充分。
（5）具有辐射性。良好的校园文化一旦形成，就对学校的发展、学生的成长，有着巨大而深刻的影响。良好的校园文化以及由此产生的学校形象，对学校上水平、上质量、上档次是非常重要的，这是学校可持续发展的基础之一。
二、加强武警合训院校校园文化建设的具体措施
（1）发挥培育功能，打造学习型的军人。武警合训院校培养的人才不仅要掌握先进的知识技能，更
江映蓉 武装要成为具有独立创造精神的学习型军人，校园文化要始终瞄准人才培养的大目标，不断优化学习环境。一是要营造良好的学术氛围。积极开展本专业多学科之间的学术交流活动，尤其要拓展课余科研性学术交流活动领域。二是要形成开放式教育格局。武警合训院校的校园文化要积极主动地与社会文化相结合。要与地方院校文化相结合。把地方院校文化中优秀的办学理念、良好的校风校训、深厚的历史文化、先进的科研水平作为校园文化丰富的养分加以吸收。要与解放军院校文化相结合。加强开放办学力度，敞开校门与他们进行广泛交流，充实和发展自身的校园文化；要与部队军营文化相结合，逐步走一条院校与部队文化互动的路子。
（2）发挥凝聚功能，培育战斗精神。我们要将校园文化变成一种“催化剂”，让它把个体学员的价值观念升华为集体价值观念，从而形成与部队的职能使命紧密相连的价值认同。学员在这样的环境中会潜移默化地受到感染，产生强烈的忧患意识，展现良好的精神风貌，树立敢打必胜的坚强决心，这正是部队所必需的战斗精神。一是要创建物质文化特。不同兵种和专业院校的特点有所不同，在校园物质文化建设上应充分体现自己的风格。比如，可在学校各个显眼的地方，展示校规校训、文明公约、岗位职责，让师生在思想情感、行为方式上受到熏陶。塑造历史人物雕塑，标志性校史馆，也能给人一种崇敬感；绿的草地、灿烂的花园、独特的教学场所以及仪器设备，都能给人一种生机勃勃，奋发向上的精神指向。二是要培育独特的院校精神。院校精神是校园文化的核心，军校精神主要包括崇高的信念、爱军习武、科学民主、求真务实、学习成才、创新奉献等内涵，它是师生员工共同的理想信念、职业追求的综合体现，要通过独特的活动方式振奋精神鼓舞斗志。
（3）发挥调适功能，塑造健全性格。军事院校学习训练繁重艰苦，学员的身心在成长发展阶段，容易产生心理失衡和情绪低落等问题。要充分发挥校园文化的调适功能，塑造健全的阳光性格。一是要优化校园人文环境。人文环境的优化主要体现在文化环境的打造和人的文化素养的提升，把院校建成人文景观，不断优化校园政治环境。二是要积极开展校园体育活动。军事院校的体育运动，能很好地调动学员的训练积极性，克服因训练枯燥产生的厌烦情绪，培养学员积极进取顽强拼搏的精神，激发强烈的集体荣誉感。三是要积极开展丰富多彩的文娱美育活动。把校园文化活动与文化工作课教学相结合，将校园文化活动作为第二课堂，不断提高学员组织开展文化活动的能力。
（4）发挥引导功能，培养良好政治品质。武警合训院校的校园文化建设具有深刻的教育功能与政治意义。学员毕业后担负着部队建设的重任，学员品质的优劣在一定程度上决定着部队建设的成败。一是要高扬主流文化的旗帜，要在校园中唱响主旋律，自觉抵制腐朽思想文化的侵入，确保校园思想文化阵地的健康纯洁。二是要夯实思想道德基础。充分发挥校园文化作为思想道德建设的载体作用，注重环境熏陶与自我教育相结合，科学管理与挖掘主体精神相结合，把思想道德教育过程当做学员自我完善、自我提高、自我教育、自我养成的过程。
（1.武警警官学院，2.武警指挥学院）
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