中班音乐对不起，没关系教案反思
1、中班音乐对不起，没关系教案反思
活动目标：
1.感受歌曲诙谐、幽默的心情，能用活泼、欢快的心情进展演唱。
2.感知歌曲的AB构造，学习合着音乐有节奏的念歌词。
3.熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。
活动预备：
1.歌曲录音。
2.歌曲内容的图谱。
活动过程：
㈠教师哼唱噜啦啦的那段歌词，引起幼儿的兴趣
⒈师：今日教师特殊快乐，一快乐就想唱“噜啦啦”的歌，你们想听一听吗?
⒉教师以活泼、欢快的心情范唱《泼水歌》中的“噜啦啦”局部。
⒊师：你听了这首歌曲感到快乐吗?(教师再次用清唱的方式，引导幼儿感受乐曲“噜啦啦”局部活泼、欢快的心情)
㈡利用图谱帮忙幼儿记忆歌词，感受歌曲的心情
⒈师：我现在挺快乐的，但假如有人不当心把水泼在我的皮鞋上，我的心情是怎样的呢?
⒉倾听故事，了解歌词内容
师：有一天，明明路过亮亮的家，亮亮正好提着水桶往外泼，泼在了明明的皮鞋上，路上的行人都笑了，亮亮什么话也没有说，只是眯着眼睛望着亮亮，说“对不起，对不起，向你敬个礼，请你不要对我那么地生气”，明明抓紧说：“没关系，没关系，向你回个礼，我会对你笑嘻嘻”。有一首歌讲的就是泼水的故事，我们一起来听一听吧。
⒊播放音乐，幼儿完整观赏一遍歌曲。
⒋出示图谱，熟识歌词
师：你听到了什么?(教师依据幼儿的答复，按歌词挨次出示歌曲的图谱)。
⒌教师合着音乐节奏念白，引导幼儿理解歌词的意思及其所表达的诙谐、幽默、欢乐的心情。
⒍教师播放音乐，让幼儿看图谱，理解歌曲的内容。
⒎幼儿跟随节奏念白
㈢引导幼儿感知歌曲的AB构造，学唱歌曲的B局部
⒈学唱歌曲B局部。
⑴明明不当心把水泼在了亮亮的皮鞋上，明明是怎么做的?(赔礼，说声对不起，恳求亮亮的原谅)
⑵亮亮是怎么答复的?(笑嘻嘻地说“没关系”)
泼水歌歌词⑶以师幼对唱的方式，学唱明明和亮亮的对话局部。
⑷分别扮演幼儿亮亮和明明，分角演唱，体验有礼貌交往的过程。
⑸谁会做明明敬礼的动作和亮亮回礼的动作?(眼看对方，深深鞠躬)
⑹再次跟着音带分角演唱，要求演唱时眼睛看着对方，深深地鞠一个躬。
⒉感知歌曲的AB构造。
⑴师：我们再来完整观赏一遍歌曲，听听和我们平常听的歌曲有什么不同?(A段念白，B段演唱)
⑵教师念白歌曲的前面局部，幼儿接唱后面局部，表现歌曲活泼、欢快的特点。
⑶幼儿跟着音带完整学唱，进一步体验歌曲诙谐、幽默的心情。
⑷幼儿在教师带着下完整演唱歌曲，其中第一段按节奏念白，后面两段唱歌。
⒊师：有时你会不当心做错事，让别人很生气，但你只要英勇成认并赔礼，就会得到别人的原谅。我们都盼望自己能像明明和亮亮一样是个有礼貌的好孩子，学会说“对不起，没关系。”
活动反思：
本节课叙述的是“我”和一个叫小刚的小朋友在嬉戏过程中发生的一些事，在本节课中我侧重让幼儿做好礼貌待人的礼仪，在本课教学中主要
实行如下三个步骤：导入局部，实行听音乐讲故事的形式，先播放音乐让小朋友们仔细听歌曲里唱到一个什么样的故事，然后再联系生活实际告诫孩子们要礼貌待人，相互谦让。新课教学局部，对于歌曲的学唱并未直接学唱，而是先请了几组小朋友和着音乐照着歌曲里的故事情节，表演的歌曲里的故事，其于小朋友跟着音乐学唱歌词，这一环节的设计大大鼓励了孩子们的学习热忱，很快就学会了歌曲。
但是在表演环节课堂纪律总是保持不好，以后要加强保持课堂纪律。
2、中班音乐活动教案：好爸爸，坏爸爸教案(附教学反思)
设计意图
家的浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到暖和。孩子渴望妈妈暖和的怀抱，也期盼和爸爸一起嬉戏玩耍。在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化爸爸在幼儿成长中的乐观影响，让幼儿在活动中学会感谢，学会报答，学会关怀，学会爱。父爱是肤浅的，但是肤浅的爱却难以被年幼的孩子发觉。因此设计了这个音乐活动《好爸爸，坏爸爸》。
教学目标：
1、尝试依据歌词内容运用动作、表情呈现爸爸的神态。
2、理解“好爸爸”、“坏爸爸”对自己的爱。
3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
教学预备：
音乐CD，录音机。
教学过程：
一、完整观赏歌曲。
请你认真听一听，这个小朋友为什么一会儿说有个好爸爸，一会儿又说有个坏爸爸?
儿歌《好爸爸、坏爸爸》
我有一个好爸爸
做起饭来，锵铛铛锵铛铛
洗起衣服，嚓嚓嚓嚓嚓嚓
快乐起来，哈哈哈哈哈哈
打起屁股，啪啪啪啪啪啪
嗯真是稀里哗啦
爸爸爸爸爸爸爸爸好爸爸好爸爸
我有一个好爸爸
哪个爸爸不骂人
哪个孩子不可怕
打是亲来骂是爱
哪个不是好爸爸
二、依据歌词意思创编A段动作，进展表演。