小兔子乖乖大班教案
小兔子乖乖大班教案1
  一、活动目标：
  1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。
  2、引导孩子听儿歌，培养孩子的倾听能力。
  3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。
  二、重难点分析：
  重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的唱儿歌。
  三、活动过程：
  (一)导入
  谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
  指 导语：小朋友，你们喜欢小兔子吗?(鼓励孩子积极发言，引起学习兴趣)
  (二)展开
  1、读汉字，初步理解儿歌内容。
  2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真倾听。(教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏)
  提问：儿歌的名字是什么?儿歌中都有谁?(教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容)
  3、学习儿歌
  (1)看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。(渗透识字教学)
  (2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。(注意引导幼儿有节奏的朗诵)
  (3)跟随教师伴奏学唱儿歌，培养孩子的乐感、识旋律能力。
  4、看视频：《小兔子乖乖》。
  5、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。
  6、师生间对唱。
  (三)结束
  1、教师 总结、 评价幼儿的表现。
  2、教师带领幼儿做游戏：《小兔子乖乖》。
李琦从来就没有什么救世主 也不靠萨尔血蹄  3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。
小兔子乖乖大班教案2
  活动目标
  1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
  2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐
  3、提高幼儿的表演能力。
  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
  5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
  教学重点、难点
  重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
  难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
  活动准备
  1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。
  2、“小兔乖乖”的音乐一首。
  3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
  池昌旭整容活动过程
  1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
  (1)小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。
  (2)小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事?
  2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。
  3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。
  (1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字?
  (2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?
  (3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢?
  4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。
  5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
  6、结束：请小朋友扮演小兔子的角，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。
  延伸活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。
小兔子乖乖大班教案3
  一、活动目标：
  1、进一步掌握故事角的对话和初步学习角的动作。
  2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
  二、活动准备：
  材料准备-磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
  喜欢两个人彭佳慧三、活动指导：
  1、欣赏故事“小兔乖乖”，加深对故事中角对话的记忆。
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  2、通过提问，学习故事中的角对话，知道故事中有几个角，记住三只小兔的名字，它们都说了些什么?
  3、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作。
  4、请几个孩子和老师一起来表演，其他孩子当观众。
  5、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好?
  四、观察与反思：
  孩子们都很喜欢“小兔乖乖”这个故事，他们喜欢扮演故事中小兔的角，不愿意扮演大灰狼，对故事中角的一些对话在老师的带领下基本能掌握，他们还不能自己进行动作的表演，需要老师的引领。全班孩子一起学说时声音比较响亮，如果只有个别孩子自己表演，他们需要在老师的参与下效果比较好，梓滢、川皓、圣哲、圣霖等几个孩子比较活跃，和
老师一起表演时表情较丰富，但有时会忘记做动作，需要老师的提醒示范。有些胆子小的孩子不敢个别上来表演，在下次游戏中可多请一些孩子共同表演同一个角，一起上来表演，给更多胆子小的孩子表演的机会。
小兔子乖乖大班教案4
  一、活动目标：
  1、知道故事的名称，熟悉故事情节。
  2、初步掌握故事角的对话。
  3、感受与同伴共同游戏的乐趣。
  二、活动准备：
  1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。
  2、故事的图片、磁带等。
  三、活动指导：
  1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。
无怨无悔爱一场是什么歌  2、欣赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。
  3、通过提问，学习故事中的角对话，知道故事中有几个角，它们都说了些什么?
  4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的?
  四、观察与反思：
  孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉，知道故事中有几个角，老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着，呼应着，有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情，听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时，会高兴地唱起“小兔子乖乖，把门开开，??。”听到大灰狼来敲门时，会用粗粗的声调来表示;还会学小兔拒绝开门的歌声：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开!”。但对角的.其它对话还不够熟悉，与故事“拔萝卜”一样，对故事的讲述部分不感兴趣，只对唱歌部分感兴趣。对故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能说出
三只小兔子的名字――长耳朵、短尾巴、红眼睛。此外，孩子们还不善于表演，不会自己做出一些表演动作。在下次的游戏中，要让孩子掌握角的其它对话，初步学会角的一些表演动作和表情，还要注意孩子倾听习惯的培养。