大班音乐教案《大中国》（打击乐）
执教教师：杨娜
设计意图：
     打击乐活动《大中国》是省编教材主题《我是中国人》中的一个教学活动，《我是中国人》这个主题中覆盖了很多内容，如聪明的中国人、有趣的汉字、四大发明等。而《大中国》这首歌曲被广泛传唱，它以强烈的音乐感染力表达了真挚的爱国情怀，可以让幼儿在音乐的感染中产生爱祖国的情感。《大中国》曲式轻快活泼，易吸引幼儿的注意力，曲调琅琅上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。
活动目标：
1、在复习的基础上掌握新的节奏型，看图谱用身体动作拍节奏。
2、按自己的意愿选择乐器，看指挥演奏乐曲。
3、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。
活动准备：
1、节奏卡片五张，分别是|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|、|Ｘ- - -|、|ＸＸＯＸＸＯ|其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。
2、打击乐器：大鼓一面、双响筒、铃鼓和碰铃若干。
3、音乐《大中国》，乐曲的节奏图谱。
活动过程：
一、欣赏乐曲，激发兴趣。
1、教师：今天老师给大家带来了一首乐曲，我们一起来欣赏一下吧！
2、幼儿跟随老师边听音乐边拍手感受乐曲旋律。
3、你听到这首乐曲心里有什么感觉？
二、熟悉乐曲旋律，用身体动作拍节奏。
教师：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你还记得吗？拍拍试试。
1、教师依次出示|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|节奏卡片，帮助幼儿回忆经验，复习节奏。大中国 mp3
教师：老师这里还有几张节奏练习，你见过吗？怎么拍？谁来试一试？
2、学习新的节奏类型：|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|
（1）请个别幼儿尝试拍节奏。
（2）|Ｘ---|，这个"-"短横线是什么意思？教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。
（3）|ＸＸＯＸＸＯ|，谁来拍拍这种节奏？教师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。
三、观看图谱，连贯拍节奏。
1、 教师出示图谱，教师与幼儿一起分段看图谱拍节奏。
2、 幼儿边听乐曲边看节奏谱边拍节奏。
四、选择乐器，探索合奏。
1、根据乐曲的旋律选择乐器 
教师：这首乐曲是ABC的节奏，A段比较的平缓，我们用什么乐器来演奏呢？B段乐曲
旋律较快，C段比较有气势，分别用什么乐器演奏？                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   
2、边看节奏谱边用乐器来演奏。
3、随音乐边看节奏谱边演奏。
4、在音乐的伴奏下，看指挥演奏乐曲。