高中音乐人音社必修公开课教案第十六节艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌...

第十六节艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲

教学目标：一、聆听《菩提树》，感受、体验歌曲的音乐情绪，认识歌曲所表现的思想内容，感受、体验并理解舒伯特艺术歌曲的风格特征。

二、掌握有关“艺术歌曲”的.基本知识；了解舒伯特的生平及其音乐创作。初步了解浪漫乐派的风格特点。

三、比较欣赏《马赛曲》，通过风格比较，对比出众歌曲与艺术歌曲在表现方式上的区别，初步认知“众歌曲”这一艺术形式。

教学重点：

了解舒伯特的生平及其音乐创作，初步了解浪漫乐派的风格特点，基本掌握基础知识“艺术歌曲”。

教学过程：

一、导入新课

通过歌曲《花非花》，导入新课，诗作与音乐与歌唱的交融展现，完美融合，即“艺术歌曲”这一声乐表现形式。

艺术歌曲之王舒伯特生活的年代与贝多芬的中、晚期相同，比贝多芬晚去世一年，他们也都生活在维也纳。今天请大家和我一起认识舒伯特，聆听舒伯特。

二、进入新课

（一）学生阅读第114页，了解西方浪漫主义时期的年代划分，简介舒伯特及其所处的时代：见教参第121页（了解浪漫乐派形成的原因）。

（二）欣赏

《菩提树》

（1）缪勒简介，简单介绍《菩提树》所表现的意境：主人公苦闷的内心世界，以及憧憬理想世界却终不可得的苦闷心情。

（2）仔细欣赏《菩提树》完成表格，感受“诗中有乐，乐中有诗”的韵味。并结合歌词分析《

菩提树》分为几个部分，分别表现了什么内容？

（3）欣赏德文现场版菩提树，提供中文字幕，结合演唱与表演的欣赏感受，完成前面的表格部分问题。

（4）再次结合完整的中文歌词，对歌曲做赏析。判断它的分段（多段式，对比的多段式，严谨而复杂（通谱歌））

（5）简单总结艺术歌曲的特点。

（三）比较学习《马赛曲》

同样带着表格中的问题进行欣赏。

欣赏后回答表格中的问题：

（四）总结艺术歌曲和众歌曲的风格特点，用自己的语言概括性地对它们进行分别定义：

艺术歌曲：18世纪末19世纪初，欧洲盛行的一种抒情歌曲，是诗歌与音乐的完美结合，艺术价值较高。

众歌曲：一般是指演唱难度不大、与政治生活有关、众较喜爱，适合众集体演唱的歌曲。

（五）拓展

(1)鉴赏几首音乐作品，试根据以上分析的依据，来判断它们是艺术歌曲还是众歌曲

《我爱你中国》

《同一首歌》

(2)简单了解艺术歌曲和众歌曲在新中国的发展及现状。