日期：2013年9月 日
学校：三塘镇中心小学
授课人：滕艳
班级： 一（1）班
学科：音乐
内容：《娃哈哈》
教学目标:
１.学唱歌曲《娃哈哈》。
２.为歌曲进行歌舞表演。
教学重点：
学生用自然、和谐的声音有表情地歌唱。
教学难点：
新疆舞蹈基本动作的教学。
课型方式：要素组合
课时形态： 标准课
组织教学
教授新课
总结
拓展
教学
要素
2分
15 分
12 分
三塘镇中心小学图文结构式备课教案
总评：
本课第 1 课时 ︱总第 2 课时
课时
一、节奏练习 （听、想、讲、小动）
（出示节奏ＸX X ＸX）
二、学唱歌曲（听、想、讲、小动）
1.范唱。
2.跟唱歌曲。师逐句带学生唱,随琴(注意提醒节奏、情绪)
3.歌曲处理。
4.完整唱歌曲。
（1）师生合作。（听、想、讲、小动）
师：现在由请小朋友 和 老师一起配合完成歌曲,老师唱前半句,小朋友唱后半句（如师唱我们的祖国是花园,生唱花园里花朵真鲜艳）
（2）分角唱。 （听、想、讲、小动）
师：老师请第一,第二排小朋友唱第一段,第三,第四排小朋友唱第二段,看看那组小朋友能把新疆歌曲表现的最好（再交换）
(3) 加头饰表演唱。
今天我们很幸运地认识了来自新疆维吾尔族的小朋友,来,让我们邀请客人、朋友一起跳起来吧！
（听、想、讲、小动）
1.师生问好。（听、想、讲、小动）
师：12|34|5—
生：54|32|1—
2.律动。（听、想、讲、小动）
师:很高兴又到了我们快乐音乐课了,请小朋友跟着老师一起动起来吧.(律动<<娃哈哈>>伴奏音乐)
师:小朋友们表演得真棒,我们给自己鼓鼓掌吧.
1 分
日期：2013年 月 日
学校：三塘镇中小学校
授课人：滕艳
班级：一（1）班
学科：音乐
内容：《捉猫猫》
教学目标:
以不同的情感和声音演唱《捉猫猫》,表达歌曲的内容
教学重点：
运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境 。
教学难点：
运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境 。
课型方式：要素组合
课时形态： 标准课
导入
新课教学
总结
拓展
教学
要素
3分
16分
10分
三塘镇中心小学图文结构式备课教案
总评：
本课第 1 课时 ︱总第 3 课时
课时
①〈师作范唱,强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉 （听、想、讲、小动）
师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？
②〈练习前4小节,请4—5位学生来表演,强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉
③〈练习5—9小节,请4—5位学生来表演,突出“唷”字的唱法,强调看见很多鱼吃惊的表现〉
④〈请学生单独或合作来表演,强调声音、表情、动作等〉
（听、想、讲、小动）
师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了,来听听音乐吧！
〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉 师：它们当中谁是不勤劳的？
如果是你,你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉
1.〈将相应的小动物标志分给学生〉 （听、想、讲、小动）
2.播放歌曲《同他去》第2次〉
3.〈提问学生,各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉
4.〈播放歌曲《捉猫猫》,分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉
（听、想、讲、小动）
这节课你有什么收获?
（听、想、讲、小动）
1. 跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。 （听、想、讲、小动）
2. 导入：
师：睡觉的小猫是很可爱,但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉
师：对,勤劳的小猫谁都喜欢,你看它肩挑着什么向我们走来了？
（听、想、讲、小动）
1 分
日期：2013年 月 日
学校：三塘镇中小学校
授课人：滕艳
班级：一（1）班
学科：音乐
内容：学唱《升旗》
教学目标:
能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》,知道国旗、国歌是祖国的象征。能用自然亲切的声音演唱《升旗》。
教学重点：
能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
教学难点：
能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
课型方式：要素组合
课时形态： 标准课
导入
新课教学
歌曲拓展
教学
要素
3分
17分
10分
免费歌曲伴奏下载三塘镇中心小学图文结构式备课教案
总评：
本课第 1 课时 ︱总第 4 课时
课时
一、欣赏《中华人民共和国国歌》 1. 国旗真美丽,升国旗的时候要奏国歌,你们听过国歌吗？我们国家的国歌叫什么名字？
2. 国歌听起来可有精神了。我们一起来听一听。（欣赏1：国旗图）
3.国旗、国歌都代表了我们的祖国,我们爱祖国,我们爱国旗、爱国歌,在升国旗、奏国歌的时候,应该怎么样？（自由说说）
二、学唱《升旗》 五星红旗真美丽,听听小朋友是怎样来赞美她的。（听歌曲范唱1）
真好听！我们来加上拍手、拍腿的伴奏一定更动听。（歌曲范唱2,拍手拍腿） 跟歌曲伴奏唱一唱歌词。
（听、想、讲、小动）
自己设计动作歌表演（先集体再个别汇报）
（听、想、讲、小动）
1.请小鸟、蝴蝶、白云……跟着小红云（老师）再去蓝天看一看。（歌曲伴奏,大屏幕展示飘扬的国旗,身体轻轻地左右晃动）
2.你看到了什么？ （听、想、讲、小动）
认识国旗（学生自由说说自己了解的内容）：红的,一颗大星星,四颗小星星,叫五星红旗,星星闪着金光,很美丽,国旗代表中国……
分
日期：2013年 月 日
学校：三塘镇中小学校
授课人：滕艳
班级：一（1）班
学科：音乐
内容：学唱《我爱家乡、我爱祖国》
教学目标:1．初步了解长江、黄河并能动情地演唱《我爱家乡、我爱祖国》。2．学会与他人合作、齐心协力完成任务。3．培养学生的创造力及想象力。
教学重点：
感情地演唱歌曲
教学难点：
感情地演唱歌曲
课型方式：要素组合
课时形态： 标准课
导入
学唱歌曲
拓展
创编
教学
要素
2分
15分
10分
三塘镇中心小学图文结构式备课教案
总评：
本课第 1 课时 ︱总第 5 课时
课时
1.放第一段伴奏录音。（听、想、讲、小动）
2.歌词排序。这首歌曲有四句歌词,我们分成四组、一组排一句。”师分组,并定好组长,明确要求。（听、想、讲、小动）
3.情感处理第一段第一句。
4.齐唱歌曲。
1.让我们把这首歌改为黄河再唱一唱。（听、想、讲、小动）
2.“那你认为用什么词来形容更合适?”生自由讨论→反馈。（听、想、讲、小动）
3.有感情的演唱三、四句→充满感情地演唱黄河这一段→声情并茂的演唱全曲,有前奏和间奏的全分解式的电子琴伴奏。
（听、想、讲、小动）
拓展我们中华民族是个历史悠久的文明古国,除了长江、黄河之外还有好多能让我们引以为荣和值得骄傲的名胜古迹,请同学们想一想还有哪些？并把它编成第3段、第4段……
（听、想、讲、小动）
1．音乐游戏《敌人来了》进入教室。师在高低不同音区弹奏进行曲。低音区代表敌人来了,学生哈下腰来走,高音区代表敌人走了,学生直起腰来走。让学生感受音的高低变化及两拍子的节奏特点。
2．发声。师：“敌人走了,我们又可以过上和平、幸福的生活了。今天是星期天,爸爸妈妈领着小朋友坐着火车去郊游了。听,火车拉响汽笛准备起程了！”师一边做手拉汽笛的动作一边唱两个长音Lu,生模仿。
（听、想、讲、小动）
3分
6 分
20分
10分
4分
总评：
三塘镇中心小学图文结构式备课教案
日期：2013年10月 日
学校：三塘中心小学
授课人：滕艳
班级：一（1）班
学科：音乐
内容：手语操《少年先锋队歌》
一、初听音乐
1.思考：这首歌唱了什么？（听、想）
2.同桌讨论。（听、讲、小动）
3.学生汇报。（听、讲）
4.师总结。（讲、听）
二、手语
1.师示范动作。（做、看、听）
2.你记住了哪一个动作？（想、讲）
3.学生汇报。（听、讲）
4.师点评。（讲、听）
三、细讲手语
1.思考：手语怎么联想记忆？（想）
2.单元组活动。（听、讲、小动）
3.学生汇报。（听、讲）
4.师总结。（讲、听）
一、课前律动《音阶歌》
（讲、动）
二、师生复习手语操《好一个乖宝宝》（做、动）
三、思考：我们是谁的“乖宝宝”？（想、讲）
1.思考：如何把感情和动作融在一起,让这首歌变现得更生动？（听、想）
2.单元组活动。（讲、做、小动）
3.学生汇报。（讲、看）
4.师总结。（讲、听）
就像歌词写的一样,因为我们是一家人,所以我们要相依相信,彼此都感恩,因为我们是一家人,所以我们要分担分享彼此的人生。（讲、听）
教学目标：
通过学习手语操,让孩子们懂得队歌是少先队的歌曲。
教学重点：
联想记忆手语动作
教学难点：
学会把感情带入手语操中
课型方式：
要素组合方式
课时形态：
标准课
导入
新知
结束
练习
教学
要素
本课第 1 课时 ︱总第 6 课时
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