丢丢铜仔 教学设计
丢丢铜歌词
课题
《丢丢铜仔》
课型
综合型
年级
七年级
课时
1
执教
授课时间
教学目标
知识与技能：1、能根据背景音乐火车的律动进行积极的节奏创编
            2、了解衬词意义，体会其韵味以及下滑音处理方法
过程与方法：】
            1、动起来，感受三连音的特点，力度及速度的变化
            2、唱会二声部轮唱，完整演绎歌曲
情感态度与价值观：感受丢丢铜仔诙谐活泼的旋律和方言魅力，能用自然轻快的声音有表情的演唱
教学设想
大胆创作，让学生充分的动起来，通过学习使我们了解到我们的民歌是充满了浓郁的地方特
让学生能体会了解不同地方特的语言及其韵味，把握节奏，掌握知识，在能够完整演绎作品的基础上再进行创作，二部轮唱的加入以及背景音乐的衬托。
重点
1、三连音和下滑音的处理
2、二部轮唱的学习
难点
火车背景音乐节奏的创作及完整演绎的表演歌曲
教具
多媒体、钢琴、课件
课前活动
和同学多进行互动，让学生带着放松的心情上课
项
目
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教
学
过
程
导
入
阶
段
1师生问好
2播放龚琳娜歌曲《丢丢铜仔》，让学生直观的感受到其夸张及具表现力的演绎
仔细观看
用自己的肢体语言和腔调感受下滑音的效果
拉近教师与学生之间距离，消除陌生感并初步对闽南歌曲有所了解
新
授
阶
段
3师生共同交流观后的感受
为学唱歌曲做好铺垫
教
学
过
程
展开《丢丢铜仔》乐谱，（1）师朗读并解释歌曲的意思
画出“丢”，指出下滑音并引导学生唱
第一遍完整聆听《丢丢铜仔》说说音乐情绪
用衬词带上旋律进行发声练习
2、歌曲学唱
（1）再次聆听《丢丢铜仔》
（2）用钢琴带领学生唱谱，出5 6 1 2 3并介绍中国五声调式
唱谱并加入歌词直至熟练演唱
完整齐唱
（5）老师用说唱形式进行表演
（6）师用说唱形式演绎
（7）带领学生有节奏的进行说唱
轮唱教学
聆听轮唱部分
看谱让学生自己出两个声部不同地方
二声部轮唱演绎
用“丢”字出下滑音演唱效果（抛物线）
学生拍打节奏并能够熟练的进行齐唱
（注意咬字吐字）
3、发声练习要求：短促、清晰、跳跃
能用轻快、清脆的声音演唱合唱歌曲《丢丢铜仔》，品位民歌合唱的韵味，体验与同学合作的快乐
学
科
拓
展
介绍中国音乐家鲍元恺先生
聆听管旋乐版《丢丢铜仔》，出背景声音
给出节奏，让学生自行编创火车由近至远的情景
歌曲创作：分组编创，一部分模仿火车节奏声，一部分演唱歌曲
完整演绎歌曲
6、教学生方言演唱，感受地方语言魅力
进行节奏组合，编创歌曲《丢丢铜仔》
让学生用肢体用声音去感受合作的重要性，并从中体会到音乐的魅力和乐趣。
课堂小结
今天我和同学们共同分享了来自台湾民歌《丢丢铜仔》，大家合作非常默契，不仅了解了小调特性而且通过各种形式进行了演绎，感受了地方语言的魅力从而产生兴趣这些都是学好地方歌曲的前提。
教学反思