油菜花 教案
    （1） 《油菜花》是四年级下册的一篇课文。本课通过细致入微的观察，描写了一幅美丽而富有生活情趣的乡村图画。课文先讲述油菜花开放的时候乡亲们赏花、踏青、品评油菜花的情景，然后再写人物对话和动作表现。整个教学过程，既自然流畅又循序渐进地引导孩子去体会油菜花给予大家无限欢乐与美好的感受，从中获得审美的享受。教学目标：知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者抓住特点仔细观察的方法；了解描写花朵的句子，积累语言；学习运用多种修辞手法，进行恰当的表达。过程与方法：初步领悟作者按季节来观察事物的写法。在理解课文基础上，发挥想象力进行创造性表达。情感态度价值观：培养热爱祖国的思想感情。教学重难点：重点：理解“金黄的海洋”这句话所蕴含的深刻意义。难点：能够借助工具书或查阅资料理解词语。教学准备：多媒体课件。教学时间安排：2课时第一课时一、复习导入师：同学们，上节课我们认真研究了诗歌《春天在哪里》。今天老师还要为你们带来一首诗歌，听听看是不是像刚才那样熟悉呢？播放诗歌：春天在哪里二、合作探究，解决问题出示第一题：诗中两个“早晨”指什么？学生说后，老师板书：金黄的海洋。第二题：诗中“我”觉得有什么变化？出示：河水哗啦啦的流淌，河岸边冒起了许多嫩绿的小草。学生到了答案。第三题：作者在描绘“早晨”的同时，还用笔墨刻划了哪些植物呢？请
油菜花歌词
同学们快速浏览课文，看谁搜集最齐全！三、交流讨论，揭示主旨1.学生汇报搜集到的关于油菜花的信息。（一）描写油菜花的段落。师：提到油菜花，你脑海里立马就会浮现出哪些词句？同桌互相补充。(二)描写春天的词句：春风拂面，油菜花随风摇曳，小鸟在枝头欢唱。这几句是描写春天的哪些句子？(春雨沙沙，春笋破土而出。—春风吹树梢儿发芽，小鸟飞向南方。—春雨淋湿花瓣儿。)2.比较这几组句子，有什么异同之处吗？(生答，相似点：都写了外形上的变化；不同点：写法不同，侧重点也不同。)3.“你喜欢这些描写吗？那咱们把它记录下来吧！”生记录。4.练习背诵课文。五、拓展延伸1.推荐几篇描写油菜花的文章。2.谈谈你心目中的油菜花。