乌鲁木齐八一中学
星期 | 活动安排内容 | 主管 |
一 12日 | 1、 9：00晨会升旗仪式。 2、下午17：30分校工会委员及部门工会委员在133室开会。 4、下午18：20在138室召开班主任例会。 5、高二年级（11）（12）（13）（14）班全体同学在红山路义务劳动。 | 德育处 校工会 语文组 德育处 德育处 |
二 13日 | 1、上午第4节课李飞老师在高二（6）班上研讨课。 2、下午17：30在133室召开学校党委委员会议。 3、高一、高二年级下午18：20在138室召开期中命题筹备会。参会人员：肖琳、张亮、栗超、马艳荣、温晓英、曾飞、司晓媛、严勇军、薛清华、唐湘松、李飞、陈琳、李霞、彭军、宋红、蒋舟。 4、上午第5节课第二党支部全体党员活动，在国旗杆下集合。 | 教研室 校党委 教研室 教务处 高一支部 |
三 14日 | 1、上午大课间11：50申报骨干教师的各位教师在138室抽签，决定说课顺序。 2、高一、高二年级校本课程上课。请高一校本课程上课老师以网上名单为准严格考勤，课后将考勤情况反馈至马吉老师处。本周我校将接待教育厅研修班的校本课程参观，请各位老师认真备课。课后专家将与部分师生进行交流。下周三校本课程正常上课。中层领导15：30在二楼礼堂准备接待。 3、下午第8节课或第9节课高一年级进行地理必修（一）模块考试，考试时间为50分钟，具体考试时间以各班自习课时间为准，请班主任监考。 | 教研室 教研室 高一年级 |
四 15日 | 1、早9：00语文组35岁以下青年教师在综合楼后大厅集合，集体乘车参加市青年教师课堂大赛决赛听课活动。请相关教师事先调课。 2、上午大课间高一（9）班袁志安老师及班干部到德育处接受值周前培训。 4、下午15：30申报骨干教师的老师在104室说课。请评委准时到位。 | 语文组 德育处 教研室 教研室 |
五胡玮琪 16日 | 1、下午15：30申报骨干教师的老师在104室说课。请评委准时到位。 2、下午班会课高一（10）班值周班各组负责人进高一（9）班进行值周交接。陈忠、刘涛做值周培训。 3、下午班会课后全校大扫除。18:45开始检查。 高一年级：鲁艳萍、魏文、马吉； 高二年级：曾强俊、吴玲、刘明奎； 高三年级：卢君艳、杨锐、彭玉玲。 | 教研室 德育处 德育处 |
备注 | 1、本周值周班为高一(10)班；班主任：保吾尔江老师；带班领导：马霍城主任。 2、青年教师的读书笔记、读书心得于下周交，请提前做好准备。 3、期中考试定于4月27、28、29日三天进行，请各位老师调整进度。 | 德育处 教研室 高中部 |
教研通讯
2010年3月1日，由自治区教科所组织的2009年普通高中研究性学习成果评奖活动已落下帷幕。本次评奖活动共收到来自乌鲁木齐、吐鲁番、阿勒泰、塔城、石河子、博州、五家渠、克拉玛依、喀什、和田等地的优秀成果215件，经专家评审，共评出一等奖30件，二等奖53件，三等奖85件。
其中，乌鲁木齐市的课题评选经过层层筛选，最终有5个课题脱颖而出，而我校就有两个课题获得了自治区一等奖的殊荣。他们是老师指导的董世良课题组的《乌鲁木齐锅炉除尘技术及检测方法的研究》以及温晓英老师指导的马涛课题组的《我眼中的林黛玉》。另外，我校李锐老师指导的阎沫文课题组《八一中学校园植物研究》、严勇军老师指导的于德龙课题小组《ABS防抱死制动系统的利与弊》、马俊慧老师指导的王柏宇课题组《“八一中学楼间距合理吗？”》以及王荣老师指导的张梦瑶课题组《摩天轮中的经济效益问题》的四个课题获得二等奖。还有杨丽君、陈琳、薛清华、程琼、杨梅、马艳荣、党晓波、王丽娟等老师指导的14个课题组获得三等奖。凡获奖的课题小组成员，由学校根据自治区《普通高中新课程综
合实践活动实施指导意见》的相关规定，经八一中学学分认定委员会审核给学生按等次给予相应的奖励学分。
这个评奖结果对我校的研究性学习成果无疑是极大地肯定，并且在一定程度上促进了活动的开展、鼓舞了师生的干劲，更提升了我们对研究性学习的认识。回想这一年，我们2011届的研究性学习经历了学生动员、教师培训、确定小组、开题论证、实践探究、结题总结这一系列的环节。结题的117个课题，凝结着许多教师的心血与汗水，既是知识的升华，又是智慧的体现。我们的学生通过亲身体验能够走出课堂，走向社会、学校、家庭、社区，极大的提高了他们求知、质疑、动手、探究、合作的能力。
但同时我们也要积极反思，到问题所在。综合专家观点，我校课题主要问题如下：一是课题虽多，但很多研究问题价值不高。如，有的课题本身已有定论，有的课题即使研究出来，对个人及社会的价值较小。二是研究成果的总结不规范，不能很好地反映过程和成果。
基于上述成绩和问题，我们指导老师可从以下方面展开工作：一要继承前期过程推进的方式方法，让研究性学习扎实进行；二是认真论证研究问题。我们的日常生活、学科学习、社会实践活动、社会热点问题中都有很多有待研究的具体问题，如校园节能问题、校园安全潜在
问题的调查研究、安全疏散流量影响因素的调查研究、小区附近停车场调查研究等，这些问题的研究，对个人、学校、社会从认识领域、实际操作等方面都会产生一定的影响。三是注意成果的规范表达：研究成果可以是实验报告、观察报告、调查报告等，报告一般要由摘要、背景、正文（方法和过程、成果、讨论）、参考文献、后记、附件六部分组成。其中成果部分要表现实践成果和理论总结，后记要注意收集师生的感想，附件包括问卷、调查视频、实验模型等。
相信在不久的将来，我们的研究性学习会再创佳绩。
高中教研室（温晓英执笔）
2010/4/7
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