编写时间  3.27     执行时间 3.14      主备人  王政华      执教者 王政华   
夏日寒风
课题
      夏日的凉风
共  1  课时
第    课时
课型
设计 应用
教学目标
知识与技能
了解扇子文化，体会扇子的实用性、艺术性，设计制作一把画面具有装饰美和结构对称的扇子。
过程与方法
在参与比较发现中，感受扇子的形状、对称和均衡的节奏美感，启发创作思路。
情感与态度
体验扇面文化和创作扇子的乐趣。
重点
能妙用纸材料，设计制作一把精致美观的扇子。
难点
能妙用各种材料，设计制作一把装饰美观、对称实用的扇子。
教学策略
观察、比较、讨论、探究
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
教具：课件、准备多种纸材以及其他废弃物供学生选择。
      学具：收集有关扇子的文化，课件等。
为展开教学做准备。
          创设情境  课堂导入
提问导入：谁能将一张纸“变成”一把扇子呢？你是怎样变出来的呢？总结方法与步骤。2 板书课题：（略）
思考观察纸张如何变成扇子，观察使用工具和制作技能。
直接引入，从纸张的妙用谈起，给学生设疑，吸引注意力，导入课题。
课
堂
发
展
1感受扇子的实用性和艺术性。（1）提问：扇子可以用什么来做呢？（2）欣赏图片；初步感受扇子各式各样的形状和节奏美感。提问：扇子和扇画面有什么关系？扇画面中哪些地方打动了你？2比较发现。（1）提问：扇子是由哪几部分组合而成的？（2）提问：团扇和折扇的结构有什么不同？（3）提问；你还见过哪些最有特的扇子？说说它们的外形特点、装饰图案、功能作用。（4）提问：扇子的制作方法有哪些？3探索纸材妙用。（1）提问：这么多的纸材，如何挑选合适的材料来做扇子呢？（2）提问：你要设计的扇子外形是什么样的呢？（3）提问：你的扇子需要什么工具来制作？扇子上面有什么特别的图案？如何装饰你的扇子呢？
1亲自感受扇子的实用性，比如凉爽、环保、驱蚊等。通过图片欣赏扩宽学生的视野，发现扇艺文化，感受扇子的美。2观察、讨论发现扇子的结构。谈谈自己喜爱扇子的理由和感受。总结制作方法。3分析纸材的特点，寻合适的材料，思考纸材如何妙用，思考特别的造型。运用线描、彩、剪贴等不同方法制作均衡或对称的装饰扇子。
1通过图片欣赏感受扇子的实用性和艺术性。同时对扇面画中的内容进行分析，到画中的趣味点。2引导学生观察了解扇子结构和方法。引导学生培养自主学习的习惯。3通过探索纸材妙用的环节，发现身边很多的废旧材料可以再利用，激发学生创意设计扇子，体会真正的审美与创造。
展示评价
让学生拿着自己制作的扇子到台前展示，评出最佳造型、最具艺术性、最富有创意的作品若干。
引导学生在分享自己的作品的同时，欣赏他人的作品。
课后延伸
生活当中扇子的种类有很多，有折扇、蒲扇、团扇、羽毛扇等，随着社会的不断发展，扇子的用途也更广阔，除了用来取凉外，你还可以在哪些场合见到人们使用扇子。
激发学生探究的兴趣，深入了解扇子收藏品的历史价值、艺术价值。
板书设计
  夏日的凉风    1思考如何将一张纸变成一把扇子？    2扇子的形状有哪些？    3如何挑选合适的材料制作扇子？4装饰制作扇子的方法 4 我设计的扇子样式
课后反思

 
版面要求，在Word形式下，A4版面纵向，页边距：上下左右边距各2CM；标题（课题）为4号黑体（居中）；正文小4号、宋体字，固定行距20磅。