教学目标
1.学生学会唱《运动员进行曲》。
运动员进行曲mp32.学生理解曲调与节奏，能够分辨曲调中的高低音。
3.学生学会用身体动作配合曲调，加深对音乐的理解。
教学准备
4.音乐系统
5.音乐《运动员进行曲》
6.运动器材：哨子、球、直竿等。
教学过程
第一课时
7.热身（5分钟）
学生跟着音乐做动作热身，包括拉伸、扭腰、慢跑等，让学生放松身体，进入学习状态。
2.音乐欣赏（10分钟）
播放音乐《运动员进行曲》给学生听，教师可以让学生聚焦到一些细节，如强弱节奏、高低音，帮助学生更好地理解曲调。
3.学唱曲目（20分钟）
教师教学生唱《运动员进行曲》，先让学生跟着曲调的节奏唱，逐步慢慢加上歌词。教师自己可以先唱一遍，然后让学生跟着唱，逐渐提高难度，音调要求越来越高。
4.运动器材体验（15分钟）
为了让学生更好地理解曲调与节奏，教师会带领学生运用些简单的运动器材体验节奏感。比如用哨子吹出《进行曲》，让学生随着哨声走步，体验进退、收放的节奏。或者，拿上球一起跳跃，让学生感受三拍子的重心落点。
5.结束（10分钟）
在结课时间，让学生自由发挥跟着节奏跳舞或唱歌。
第二课时
第一次课程，让学生们了解了《运动员进行曲》，唱出曲调，运用运动器材感受了其中的节奏，并自由地发挥跟着节奏跳舞或唱歌。
第二次课程进一步强化了学生对《运动员进行曲》的理解，提高了学生听、唱、运动的能力，同时，也提高了学生对音乐的敏感度。
8.复习（5分钟）
热身以及之前的学习内容的复习，检验学生对前面学习内容的掌握程度。
3.音乐欣赏（10分钟）
学生再次欣赏一次《运动员进行曲》，同时教师会再次强化有关于高低音的内容，教会学生更加理解音乐的精髓。
4.学唱歌曲（25分钟）
学生学习如何在不跑步或运动器材的情况下唱出歌曲，通过不同的表情、语音呈现出不同的感觉。
5.运动配合（15分钟）
学生在课堂上，每两个人一个小组，负责一个运动。请另外一个人来唱歌曲，旁边的人身体跟着唱加上节奏动作。借此运动器具加上运动歌曲的一种方式来让学生更加根据节奏感受到如何配合运动。
6.结束（5分钟）
鼓励学生在平常的生活中多听音乐并参加好玩的运动。
反思
此次教学方法注重于让学生通过唱歌，与运动器材感受音乐的节奏，并根据节奏来参与运动。同时，也通过不同的活动，将思维提高，表达出不同的感情。
经过这个教学模式，学生对音乐的理解已经提高了不少。教师在教学以前对于每个环节的准备也多了解了一些。整个新颖的教学模式，其中，只要此次教学的环节选择得当、序列合理，教学效果也不错。
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