小芽芽 (mp3在线试听)教案反思
小班《熊宝宝的小芽芽》
故事内容
天就是蓝蓝的，云就是白白的，草就是绿绿的，花掉就是红红的。熊宝宝葬送了一粒种子，短出来了小芽芽。熊宝宝高兴呀，每天都去看一看它。
长啊长，长大了！会不会长出苹果呀？长啊长，长大了！会不会长出梨子呀？长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀？长啊长，长大了！没有果来没有瓜。熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种瓜瓜。
嘿哟哟、嘿哟哟，怎么忽一动了呀？嘿哟哟、嘿哟哟，原来就是个萝卜呀！ 哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地带回家！哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地带回家！
活动目标：
1．体会故事中有意思的情景。学说短句：“短啊短，长大了。”
2．联系自己的生活经历，尝试通过多种方式感受和理解散文意境。
3．愿在集体中大胆地抒发自己的见解，体会长大的欢乐、自豪。
活动准备:幼儿用书
活动过程：
一、通过游戏，学习散文短句：“长啊长，长大了！”
1．教师：使我们变为一棵小树吧！
教师引导幼儿用自己的身体变成小树，大家边说 “长啊长，长出小芽芽来了”，边将自己的身体由蹲着的姿势渐渐地变成站着的姿势。
2．教师鼓励幼儿自己的体会蜕变。
教师：除了小树可以长大，还有什么也能长大呢？
3．鼓舞幼儿用动作整体表现任何一种可以由大变小小的植物或动物。边搞动作变说短句：
短呀短，短出来大芽芽去了。短呀短，长大啦！
4．鼓励幼儿随着教师一起说短句。
二、朗读散文，体会散文中有意思的情景
1．阅读幼儿用书，引导幼儿观察画面，教师朗诵散文一遍。感受蓝蓝的、白白的、绿绿的、红红的情景。
2．认知故事的名称，自学词汇：“小芽”、“长大”。
三、完整倾听散文，尝试用自己的语言参与活动。
1．在柔和的音乐声中，教师鼓励幼儿边看电视边朗读散文。
2．当朗诵到“长啊长，长大了！会不会长出xxx？”时，教师故意拉长声音，启发幼儿参与朗诵。
3．教师朗读时用生硬的动作整体表现重复部分，鼓励幼儿展开集体朗读。
活动反思：
《熊宝宝的小芽芽》就是一节小班的散文观赏活动，取材于小班语言扩散领域下卷。当我写作至这篇直观的散文时，被它有意思的情节所迎合。而我班幼儿就是一非常讨厌听到故事的孩子，他们讨厌听到，讨厌谈，讨厌参予，我想要这篇故事情节散文可以受他们的钟爱。
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