一、教材分析
本课是外研版五年级英语下册Module 8 Unit 1的课文教学。课型为新授课。本模块要求学生掌握重点句型：Will you…？及回答：Yes, I will./No, I won’t.并且会用will的相关形式来表达意愿，通过句型的学习和操练，培养学生的语言运用能力及观察、想象、思维能力，同时，增强学生对英语学习的积极性，让学生主动地学习英语。
二、学情分析
教学对象是小学五年级的小学生，他们已经学习了两年半的英语，他们对英语学习有一定的兴趣，并具备了一定的英语知识，也具备有了一定的自学能力和语言组织的能力，但是农村小学的学生在灵活运用是上有一定的欠缺。针对这一年龄阶段的小孩子好胜心强，集体荣誉感也强的特征，在设计上应采用任务型教学，从听说入手，创设情景，小组活动等来激发学生的学习兴趣，所设计的任务面向全班学生，由易到难，让学生在愉快轻松的氛围中从不同程度得到提升。从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语的学习兴趣，增强自信心。
三、设计理念
依据“学生能用英语做什么”的思想设计教学活动，从学生生活实际入手，将教学内容按照“由浅入深，由输入到输出”的原则设计学生感兴趣、乐于参与的教学活动。运用多种任务型教学法启发、引导学生进行合作、交流，激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生综合运用能力。
四、教学准备
多媒体课件、电子网络教材光盘、图片、礼物、奖励磁贴
五、教学目标
1、语言知识目标：学生能够听、说、认读单词：paper,Chinese,so,word.；
学习重点语句 ： Will you ...？及其肯定回答Of course I will. /Yes, I will. 否定回答No, I won’t.
2、语言技能目标：学生能听懂课文大意；能运用will来询问别人是否打算做某事，并能根据
自身实际情况回答别人的询问；能运用will表达请求和意愿；能理解并正确运用一般将来时表达将要发生的事。
3、情感态度目标：通过多种形式，培养学生学习英语的兴趣，教育学生，亲人之间、朋友之间应该互相关爱，互相帮助，友好相处。培养学生认真观察思考，学会沟通和合作交流的能力。
七、教学重难点
重点：1.学生能够听、说、认读单词：paper,Chinese,so,word.
2.全体学生能够听、说、认读并会运用句型：I’ll make a kite. Will you help me? Of course I will. / No, I won’t.
难点： 1、能运用will表达请求和意愿
2、能理解并正确运用一般将来时表达将要发生的事。
八、教学过程
I、Warmer a. Greetings. Hello. How are you？In this class I will part you into three groups –group1、group2、group3.. If you can do a good job, you can get marks. At last let’s see which group can be the winner, and who will make progress.They can get presents. b. Let’s have a chant.T: Let’s have a chant. 教师示范，学生边打着拍子边齐读歌谣。
（设计意图：通过简单愉快的英文歌谣，激发学生的学习兴趣，营造出学习英语的氛围，同时歌谣内容与本课教学有着密切的关系，也为新知识的教学打下基础。）
C．展示课件。
T：Saturday is coming! What will you do？
Will you read books / do your homework /play football/……？
学生看课件，根据自身实际情况回答教师的询问。然后让学生两人合作，学习并运用句型Will you…？询问他人是否准备做某事并会根据实际情况回答。
II、Presentation
1.教师出示一张有鱼图片的纸，引出新单词：paper，教读。然后出示有自行车、袜子、鞋子等纸图片，让学生明白paper的意思。然后再出示其他纸图片，引导学生说出Itwe made you’s a paper…….
2.T:Mother’s Day is coming,What present will you give to your mother?
展示母亲节礼物然后在展示制作卡片的过程中引出这节课的单词：Chinese, word, so，教读单词。
T:You can write some Chinese words“母亲节快乐” on it,wow ,it’s so beautiful.Oh, I can’t do this. Will you help me? S1: yes. T: You can also say “of course, I will.”
学生互相论讨论，合作制作母亲节贺卡。
3．T: Daming is going to visit his cousin in New York.What present will he take?Watch the video and think about the questions.
学生边看视频边思考问题。
4．T: Who can answer the question ?
5. Listen to the tape and think about the questions about paragraph 1.(第1段) 学生听课文第1段录音，回答课件展示的问题。
6. Listen to the tape and think about the questions about paragraph 2、3.(第2、3段)
学生听课文第2、3段录音，回答课件展示的问题。
7. Listen to the tape and think about the questions about paragraph4.(第4段)
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