点亮一盏灯，照亮一片海
谷秀明三等功事迹材料
谷秀明，女，现年35岁，1997年毕业于承德民族师范学校，中学一级教师，现在围场二中任教，参加工作十余年来，一直坚守在教学岗位上，各项工作成绩突出，并且赢得了学校和社会的一致好评。三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是谷老师从师十几年来的真实写照，又是她的执着追求。
那么成绩的背后她又是怎样的奋斗和付出呢?
一、立身炼志正师德
谷老师作为一名教师，恪尽职守，做到了身正为范，努力适应时代的发展，用自己的言行诠释了师德的高尚。
她说:“我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是
爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。”是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，她的这份纯真，以及由纯真带来的人性的升华让人敬佩!正是这样，她自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。
她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面; 她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。十多年来，她始终担任班主任，变的是学生，不变的是她的爱心。她始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。她的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，她要求学生每天都要做最好的自己。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严格，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的课，学生爱上!
为了关爱和转变学困生，她倾注了大量的精力。很多学困生在他细微处的关爱下成了她的知心朋友，她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。她还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际都相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的组织"手拉手，献爱心"活动……她的班级充满温情，她的学生传递着爱心。
二、积极进取练师能
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。谷老师把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时她刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。她参加了国家级骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，她围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。2009年参加市评优课荣获一等奖，2012年参加县评优课荣获一等奖。2012年9月23日在“国培计划（2012）---示范性集中培训项目保定学院初中语文班培训中，在保定市第十七中学上研究课《小石潭记》。深的专家的好评。
一名教师的成长首先从教学反思开始。平时再忙她也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不
断总结经验，出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，2009年9月河北省课题《创新作文能力的实验与研究》立项，2010年6月河北省教育学会“十一五”规划课题《以组建案例资源为突破口，实现新课程理念的研究》结题，2011年2为了这一天 王铮亮月河北省科学研究“十一五”规划课题《7-9年级课外古诗词自学指导法研究》结题，2011年11月承德市教育科学“十一五”规划课题《教师日常行为对学生心理健康的影响的研究》结题。2011年5月论文《作文，想说爱你也容易》在国家级刊物《中国科技教育》上发表。
三、矢志不渝铸师魂
随着科学发展观的学习不断深入和领会，谷老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。
她新的教法和理念，让学生兴奋并快乐着。每次活动反思后的经验总结，她的学生总是在她从"经验--再实践"时，体验到更多成功的喜悦。自己的理论和教学水平提高了，她总是热心培养青年教师，在和新教师一帮一活动中，通过"听评课、互听互评、两人合上一课"等方式进
行课堂教学指导，给新教师机会打拼磨练，给他们问题深入研究，给他们舞台大胆展示，努力将课标理念转化他们的教学实践，促进了新教师课堂教学水平的明显提升。
作为语文教研组长，她把学校的教育教学质量提升作为己任，精心组织集体备课活动，她根据学校课改实际，积极领导本组教师备精品课，提高了教师的课堂教学效率。她求的不是自己的一花独放，而是整个年级语文教育教学的万紫千红啊!
随着校本教研的深化，她不断创新学校校本研训方式，积极倡导网络教研。精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，和同行真诚交流，不断提高，实现了资源共享、优势互补。从而为本组教师的成长和发展夯实了基础。
付出了总有回报，几年来，他先后荣获“县级骨干教师”的称号、县教学能手称号等。2010年获县政府嘉奖，2011年获承德市二等功。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，谷老师觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。她觉得教师更要讲敬业和奉献。她也正是这样做的，坚守着三尺讲台，辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。