《夜雨寄北》教学设计
教学目标：
1、参看注释，了解诗句的意思，理解诗中描述的情景。
2、通过诗句描绘的景象，感受同样的夜晚诗人不同的思想感情。
3、学习阅读诗歌的方法并初步赏析诗歌。
4、了解我国古代诗歌的重要性，品味诗歌的语言美、意境美。
5、有感情的朗读，并背诵默写。
教学重难点：
1、在读懂诗句的基础上，感受诗中的美好意境，体会诗人的感情。
2、写夜雨及欢聚的情景对表达情感的作用。
3、对比写法的巧妙运用。
一、导入新课，朗读诗文，根据注释理解诗文。
译文：你问我回家的日期，归期难定，今晚巴山下着大雨，雨水已涨满秋池。
什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。
注释：寄北、君、归期、巴山、秋池、何当、共、剪西窗烛、却话
二、作者简介，掌握诗的写作背景。
简介：李商隐(813-858):字义山，号玉豀生，怀州河内(今河南沁阳)人。李商隐他的诗多写时代离乱、个人失意的感慨，尤以缠绵深挚的爱情诗和借古讽今的咏史诗最有特。19岁因文才深得牛党要员令狐楚的赏识，引为幕府巡官。25岁进士及第。26岁受聘于李党王茂元幕府，辟为书记。王爱其才，招为婿。他因此遭到牛党的排斥。此后，李商隐便在牛李两党争斗的夹缝中求生存，辗转于各藩镇之间当幕僚，窘迫不得志，后潦倒终生，46岁便忧郁而死。《夜雨寄北》写于848年。
又一夜 谢军写作背景：这首诗是李商隐在一个雨夜写给他妻子的一封信。当时李商隐在巴蜀的一个州府(今四川三台县)做幕僚，妻子却在北方的长安居住，两地分居，长期不能相聚。
三、品析诗歌
1、仔细观察这首诗，从字面来看，这首诗有什么特点?
2、“君问归期未有期”两个“期”各指什么，有何作用。
3、当诗人想到妻子在一次又一次急切地询问自己的归期，而自己又“未有期”时，诗人心中会涌起怎样的情绪?
这些情感都是怎么表达出来的?
运用了什么手法，有什么作用？
4、说说“巴山夜雨涨秋池”中“秋”、“涨”两个字分别在诗中起到了什么作用？
5、在诗人幻想团聚的夜晚，诗人话点别的什么不行吗?为何偏要“话巴山夜雨时”?
6、缠绵的雨夜撩起了诗人怎样的思绪？
课后作业：
1、比较李商隐的《夜雨寄北》和杜甫的《月夜》，看看它们在写法上有何异同?
《月夜》
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。