让爱住我家中班教案
让爱住我家中班教案1
  设计思路：
  《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动，能大胆地表现自己的情感和体验。《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力，旋律优美、舒缓，气氛柔和，歌曲通过三位家庭成员分角演唱，把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致，让人能感受到幸福和快乐，于是我设计了本次唱歌活动，想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里，丰富他们的感性经验，体验美好的情感。
  活动目标：
  1、乐于参与到音乐欣赏活动中来，欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。
  2、结合生活经验，学习用动作表达对歌词的理解。
  3、体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感。
  活动准备：
  1、物质准备：cD、手语影像；爸爸妈妈儿子图片,全家福照片。
  活动过程1、谈话：回忆故事情节。
  （1）我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事，故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈？
  （2）提问："爸爸为什么会变成狮子爸爸呢？"（3）提问："你们喜不喜欢整天吵架的家？你们喜欢什么样的家？"过渡语："老师今天带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《让爱住我家》，我们一起来听听这个家是什么样子的？好吗？"2、欣赏歌曲。
  教师指导语：歌曲里面的家是什么样子的？你们喜欢吗？你有什么感觉？
  过渡语：幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情，在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？我们再闭上眼睛静静的来听一听。
  3、再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
  提问：在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？
  4、分段欣赏。
相亲相爱 歌词  第一段：（1）"认为爱是什么呢？
  （出示图片）爱是不吵架，陪我一起玩耍。
  第二段：（2）"那妈妈认为爱是什么呢？
  （出示图片）爱是忍耐家庭所有繁杂。家里的事情特别多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。"第三段：（3）"那爸爸的爱是什么呢？
  （出示图片）爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。
  第四段：（4）"你看，这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着别人的爱；爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。"5、完整地欣赏歌曲，边欣赏边自由加入动作，享受家庭的温馨。
  （师："让我们一起我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧。"教师与幼儿一
起用动作表演）6、欣赏聋哑人手语表演。
  孩子们，我们是幸福的宝宝，我们有着爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥的疼爱，我们可以用小嘴巴说出来，也可以用动作做出来。但有一人她们听不见，不会说话，只会用手来说话，我们一起来看看。
  7、小结：
  "我们幼儿园也是一个幸福的大家庭，小朋友们在这个家庭里快乐的成长，让我们把这份快乐、幸福的感觉永远留在我们的身边吧！
让爱住我家中班教案2
  活动目标：
  ⒈欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律，感受歌曲幸福快乐的意境。
  ⒉体验家庭成员之间相亲相爱的美好感情，尝试用唱歌、动作表达对家人的爱。
  ⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  ⒋通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
  ⒌培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
  活动准备：
  ⒈音乐录音、全家福照片。
  ⒉《让爱住我家》演唱者照片、、哑语视频。
  活动过程：
  ㈠倾听歌曲，感受歌曲幸福快乐的意境
  ⒈完整倾听歌曲
  师：孩子们，今天我带来了一首特别好听的歌，请你们一起来听一听吧！
  ⒉倾听后说说感受
  师：听了这首歌曲你有什么感觉？
  师：听歌的时候你们为什么笑？听到了什么让你觉得很那么开心？
  ㈡欣赏歌曲，理解歌词内容
  ⒈欣赏歌曲，认识演唱歌曲的一家人
  ⑴这是一首关于“爱”和“家”的歌曲，名字叫《让爱住我家》，请你听一听这个家里有谁？
  ⑵（出示演唱者全家福）这个家里住着爸爸、妈妈、、弟弟，你看他们一家人在一起表情怎么样？给你什么感觉？这是幸福快乐的一家人。
  ⒉欣赏歌曲，了解歌曲演唱的方式
  师：这首歌里，谁第一个唱，谁第二个唱，谁第三个唱，请你听听。
  师：最后一部分是怎么唱的？（一家人合唱）
  ⒊欣赏歌曲视频
  师：我们一起来看一看他们一家人的表演。
  ⒋分段欣赏歌曲，理解歌词内容
  ⑴师：幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情，在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？我们再闭上眼睛静静的来听一听。
  ⑵倾听演唱部分，请幼儿说说对爱的理解。
  师：说爱是什么？
  ⑶倾听妈妈演唱部分，
  请幼儿说说妈妈对爱的理解。
  ⑷倾听爸爸演唱部分，请幼儿说说爸爸对爱的理解。
  ⑸倾听合唱部分，说说幼儿自己的理解
  师：你看，这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着别人的爱；爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。
  ⒌轻声哼唱，感受歌曲浓浓的爱
  ⒍完整欣赏音乐，观看自己的全家福照片
  师：这几天，老师收集了你们的全家福照片，我们来听着音乐，看看我们自己幸福的家。
  ㈢学习用动作表达自己的爱
  ⒈欣赏聋哑人手语表演。
  师：孩子们，我们是幸福的宝宝，我们有着爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥的疼爱，我们可以用小嘴巴说出来，但有一人她们不会说话，不会唱歌，怎么表达自己的爱呢？我们一起来看看。
  ⒉学习歌曲高潮部分动作，用动作表达爱
  师：我们一起来跟他们学一学吧。
  ⒊小结：我们幼儿园也是一个幸福的大家庭，小朋友们在这个家庭里快乐的成长，让我们把这份快乐、幸福的感觉永远留在我们的身边吧！
  活动反思：
  最近，我和宝宝们一起上了一节音乐欣赏课《让爱住我家》，上完这节课后，给我的感触很深很深。宝宝们跟着我一起随着音乐亲亲热热的画面，还在我的脑海里不停播放。他们和我那么的有默契，有些事情、有些动作，不需要我说，一个眼神，他们似乎就懂得，真的让我倍感欣慰。
  《让爱住我家》是一首欣赏歌曲，让幼儿感受歌曲的柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声，领略音乐的魅力，能够感觉到一家人在一起的温馨。