《我们的小天地》教学设计
五、教学过程
一、创设情景、激发兴趣 （1-2分钟）
师：有这样一个地方，洒满欢笑、温馨美好，有这样一个地方，舒适美观、充满亲情，你们想知道这是哪里吗？（师课件展示各种温馨美好的家居图片）
师：这个地方就是我们的小天地——家。
师：看到这些美好的家居你们喜欢么？
生：喜欢！
2、教师揭题并板书课题：今天就请同学们来给自己做一回室内设计师，设计制作一个属于我们自己的小天地。（师板书课题）
二、观察联想，合作探究 （18分钟）
1、设计方案 （3分钟）
（教师点击PPT课件，呈现调查问卷表格：）
师：你理想中家的环境布置是个什么样子的呢？生：……
教师引导学生从家具摆放、彩搭配、创新设计三方面设计，确定了设计的方案。
师：你们的想法都很不错，房间的布置首先要考虑家具摆放的合理，还有考虑彩的搭配，另外创新的设计也很重要，比如不占空间、又与众不同，那就更好了！
2、空间摆设 （3分钟）
（教师先运用相亲相爱 歌词PPT课件播放一组美丽的温馨家居图片给学生欣赏）
师：请看到你在问卷表上设计的小天地，说一说室内设计要摆放哪些家具和家电？怎么摆比较合理？（板书：空间摆设）生：…
同时板书：靠边摆放、起居方便，起到温馨舒适、实用美观的作用。
3、彩搭配 （5分钟）
（教师运用PPT辅助教学，引导学生欣赏各种彩搭配的家居设计）
师：下面我们来欣赏三组不同的彩搭配的家居设计图片，分别给你什么样的感觉？板书（彩搭配）师问生答。同时板书：和谐 统一 对比
师：我们在彩搭配上最好选择以明亮、轻松、愉悦的彩为主，可以多用对比，感觉彩更鲜明、更温馨美好。
4、掌握技法 （5分钟）
师：下面老师示范单独的床、桌子和椅子的简易制作方法，请仔细观察，老师会用一些什么方法？同时板书：制作技法，学生思考回答问题后，师表扬学生观察仔细并顺势板书：折、剪、卷、插、接、粘等制作技法
5、范例欣赏 （2分钟）
（课件展示若干幅创意设计的家居图片）
师：请欣赏这些创意设计的家居图片。
三、快乐制作 巡回指导 （13分钟）
1、教师：同学们看了这么多美丽的家居设计，你们是不是也想动手设计制作一个属于自己的小天地啊？请大家讨论完成以下这张设计制作分工表。
（教师分组发放材料）
（以小组为单位，要求填写设计家居室内设计的制作方案，进行创意设计制作）(附小组分工表格)
3、生分组制作模型，教师巡回指导，学生按研究方案进行技术实践，教师对学生操作中的问题进行指导。（课件播放背景轻音乐，教师边巡回指导边适时评价）
四、成果展示，交流评价 （5分钟）
2、展示过程中，师请学生交流各自畅谈制作的收获和感想，体验成功带来的喜悦。
3、师采用自评、互评和师评多种评价方式对学生的劳动成果进行评价。教师肯定学生的劳动成果，表扬学生的合作精神和动手能力，以鼓励为主对学生进行评价。
师：家就是我们的城堡，双手能为家人创造幸福，那是件多么光荣的事。希望你们长大后能当上优秀的室内设计师，让我们用心去体会家里的点点滴滴的爱，让我们每一个人都成为一个爱家的幸福的人。（1分钟）
4、在歌声升华主题，愉快结束实践活动课堂
教师：家庭是小家，祖国是大家。我们要爱自己的“小家”，更要爱祖国这个“大家”。最后让我们一起来唱这首歌，再次感受家的温馨，在歌声中放飞爱的梦想。）（师点击PPT播放歌曲：《相亲相爱的一家人》）
（展示歌词，师生共唱，歌声中结束本课内容，）（1分钟）
附上：板书
我们的小天地
空间摆设：起居方便 舒适 实用 美观
制作技法：折、剪、卷、插、接、粘
彩搭配：和谐 统一 对比
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