大班音乐优质课教案《达坂城的姑娘》
活动目标:
1.进一步巩固垫步、踏点步、进退步,学习一步一点组合的舞蹈动作。
2.尝试创编舞蹈动作,体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。
3.在舞蹈过程中,体验舞蹈的乐趣及快乐。
活动准备:
自制新疆帽若干(幼儿人手一顶)、电脑录制音乐《达板城的姑娘》。
活动过程:
1.律动入室,带动孩子的积极性。
2.学习新疆舞,体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。
(1)教师跳起新疆舞,引起孩子的兴趣。
师:小朋友,刚刚我们进场时做的动作是哪个舞蹈里的?今天我还想为小朋友表演一个新疆舞,名字叫《达板城的姑娘》,想看吗?请小朋友仔细看看,老师都用了哪些小朋友学过的基本步伐。在我跳舞的时候,请小朋友为我拍手伴奏好吗?
(2)进一步巩固垫步、踏点步、进退步。
师:喜欢老师跳的舞吗?刚刚老师跳的舞蹈里哪些是小朋友学过的动作。
(个别幼儿用动作表现出来,全体小朋友练习巩固)好美丽的姑娘
(3)学习一步一点组合的舞蹈动作。
师:还有哪些动作是我们没学过的?
教师示范一步一点组合动作,并分解动作教给幼儿。
a)我们先来学学脚的动作,先一脚往前踏步,然后另外一只脚在旁边点地,好我们一起来一步一点。(孩子练习动作)
b)做得真好,我们再来学学手的动作。(孩子练习动作,教师指导不正确的动作。)
c)”做得太美了,我们一起把手和脚的动作连起来做,看看哪一个小朋友跳得最美。”(孩子练习整体动作)
d)听音乐完整地练习。
3.尝试创编舞蹈动作。
(1)再次观看教师表演,引导幼儿创编动作。
师:这次和上次跳的哪里不一样?还可以替换一些更好看的动作,你想到了什么动作请你试一试。(请个别孩子在集体面前示范,并让其他孩子跟着学习。)
(2)请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。
4.全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。
(1)”好,现在请你们听着音乐跳舞。看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作连起来一起跳。”(教师巡回指导,纠正不正确的姿势)
(2)戴上新疆帽听音乐再跳一次舞蹈。
师:”我为你们准备了一些小礼物要送给你们,现在请你们去把小礼物带上吧,我们一起来跳舞吧。”(孩子跳舞)
5.离场。
”孩子们,今天我们玩得可真高兴,我们把这份喜悦带给其他的小朋友好吗?”(教师与幼儿一起离场)
大班音乐优质课教案《达坂城的姑娘》(2)
教案:大班音乐优质课《达坂城的姑娘》
一、教学目标:
1.培养幼儿对音乐的兴趣,感受音乐的美感。
2.能够通过音乐表达自己的情感和意愿。
3.学会简单的音乐欣赏和表演。
二、教学内容:
音乐欣赏、音乐表演。
三、教学准备:
音乐CD、音乐家图片、音乐乐器、鼓
四、教学过程:
1.创设情境
教师设计一段富有情感的故事,向幼儿讲述伊斯坦堡达坂城的故事,在那里有一位才华横溢的姑娘,她能歌善舞,是当地的音乐之星。展示一些音乐家的图片,激发幼儿对音乐的兴趣。
2.音乐欣赏
播放《达坂城的姑娘》音乐,让幼儿闭上眼睛,认真聆听。然后向幼儿提问,询问他们对音乐的感受和想象,引发他们的思考。可以请幼儿说说他们在音乐中想到的画面和感受。
3.音乐表演
教师带领幼儿做一个简单的音乐表演。首先,请幼儿在音乐起始部分挥动手臂,模仿音乐的旋律。然后教师开始击鼓,幼儿跟随敲击鼓,并加入口头的节奏。接下来,教师打鼓敲两下停下,幼儿也跟着停。最后,教师敲击鼓的时候,幼儿做出唱歌的动作。可以分角,由教师或者幼儿担任音乐家的角,其他幼儿可以担任观众的角欣赏表演。
4.音乐创作
教师可以给幼儿提供一些简单的乐器,如铃鼓、木琴等,让幼儿自己动手创作音乐。可以鼓励幼儿通过打击、摇晃等方式发出不同的声音,然后试着将这些声音合成一个简单的乐曲。
五、教学总结:
通过本节课的学习,幼儿了解到音乐是一种美妙的艺术形式,能够表达情感和意愿。通过音乐欣赏和表演,幼儿培养了对音乐的兴趣和感受,同时也锻炼了他们的音乐表达能力。通过音乐创作,幼儿有机会自己动手创作音乐,提高了他们的创造力和想象力。
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