大班音乐优质课教案《达坂城的姑娘》
活动目标：
1．进一步巩固垫步、踏点步、进退步，学习一步一点组合的舞蹈动作。
2．尝试创编舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。
3．在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
活动准备：
自制新疆帽若干（幼儿人手一顶）、电脑录制音乐《达板城的姑娘》。
活动过程：
1．律动入室，带动孩子的积极性。
2．学习新疆舞，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。
（1）教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。
师：小朋友，刚刚我们进场时做的动作是哪个舞蹈里的？今天我还想为小朋友表演一个新疆舞，名字叫《达板城的姑娘》，想看吗？请小朋友仔细看看，老师都用了哪些小朋友学过的基本步伐。在我跳舞的时候，请小朋友为我拍手伴奏好吗？
（2）进一步巩固垫步、踏点步、进退步。
师：喜欢老师跳的舞吗？刚刚老师跳的舞蹈里哪些是小朋友学过的动作。
（个别幼儿用动作表现出来，全体小朋友练习巩固）好美丽的姑娘
（3）学习一步一点组合的舞蹈动作。
师：还有哪些动作是我们没学过的？
教师示范一步一点组合动作，并分解动作教给幼儿。
a)我们先来学学脚的动作，先一脚往前踏步，然后另外一只脚在旁边点地，好我们一起来一步一点。（孩子练习动作）
b)做得真好，我们再来学学手的动作。（孩子练习动作，教师指导不正确的动作。）
c)”做得太美了，我们一起把手和脚的动作连起来做，看看哪一个小朋友跳得最美。”（孩子练习整体动作）
d）听音乐完整地练习。
3．尝试创编舞蹈动作。
（1）再次观看教师表演，引导幼儿创编动作。
师：这次和上次跳的哪里不一样？还可以替换一些更好看的动作，你想到了什么动作请你试一试。（请个别孩子在集体面前示范，并让其他孩子跟着学习。）
（2）请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。
4．全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。
（1）”好，现在请你们听着音乐跳舞。看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作连起来一起跳。”（教师巡回指导，纠正不正确的姿势）
（2）戴上新疆帽听音乐再跳一次舞蹈。
师：”我为你们准备了一些小礼物要送给你们，现在请你们去把小礼物带上吧，我们一起来跳舞吧。”（孩子跳舞）
5．离场。
”孩子们，今天我们玩得可真高兴，我们把这份喜悦带给其他的小朋友好吗？”（教师与幼儿一起离场）
大班音乐优质课教案《达坂城的姑娘》（2）
教案：大班音乐优质课《达坂城的姑娘》
一、教学目标：
1.培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐的美感。
2.能够通过音乐表达自己的情感和意愿。
3.学会简单的音乐欣赏和表演。
二、教学内容：
音乐欣赏、音乐表演。
三、教学准备：
音乐CD、音乐家图片、音乐乐器、鼓
四、教学过程：
1.创设情境
教师设计一段富有情感的故事，向幼儿讲述伊斯坦堡达坂城的故事，在那里有一位才华横溢的姑娘，她能歌善舞，是当地的音乐之星。展示一些音乐家的图片，激发幼儿对音乐的兴趣。
2.音乐欣赏
播放《达坂城的姑娘》音乐，让幼儿闭上眼睛，认真聆听。然后向幼儿提问，询问他们对音乐的感受和想象，引发他们的思考。可以请幼儿说说他们在音乐中想到的画面和感受。
3.音乐表演
教师带领幼儿做一个简单的音乐表演。首先，请幼儿在音乐起始部分挥动手臂，模仿音乐的旋律。然后教师开始击鼓，幼儿跟随敲击鼓，并加入口头的节奏。接下来，教师打鼓敲两下停下，幼儿也跟着停。最后，教师敲击鼓的时候，幼儿做出唱歌的动作。可以分角，由教师或者幼儿担任音乐家的角，其他幼儿可以担任观众的角欣赏表演。
4.音乐创作
教师可以给幼儿提供一些简单的乐器，如铃鼓、木琴等，让幼儿自己动手创作音乐。可以鼓励幼儿通过打击、摇晃等方式发出不同的声音，然后试着将这些声音合成一个简单的乐曲。
五、教学总结：
通过本节课的学习，幼儿了解到音乐是一种美妙的艺术形式，能够表达情感和意愿。通过音乐欣赏和表演，幼儿培养了对音乐的兴趣和感受，同时也锻炼了他们的音乐表达能力。通过音乐创作，幼儿有机会自己动手创作音乐，提高了他们的创造力和想象力。